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吾手写吾心,吾笔抒吾情
所谓作文套作,是指学生在没有生活感受和情感体验的基础上套用别人作文中现成的构思、立意,或者生搬硬套、变相抄袭别人文章句段的一种作文方式。对这种东拼西凑、拷贝他人、无病呻吟、矫揉造作的作文现象,专家学者深恶痛绝,他们把这类作文称为“伪作文”,认为作文套作现象使孩子一味地去追求漂亮的违心话,抹杀了孩子表达真实诉求的可能,其结果是害了他们一辈子。
那么,怎样才能避免套作呢?我们先从一则病例谈起。
【病文展示】
沉默的父爱
彭明一
著名作家魏巍在《我的老师》里说,最使他难忘的是他的老师,而我要说最使我难忘的,不是别人,是我父亲。
被风雨垒起的岁月,刻在父亲的额角上,深深地勾勒出智慧与人生。落花意已去,父亲的风采不再依旧,遍地枯叶盖住了逝去的痕迹,萋萋芳草早已销声匿迹。

(语言很美,颇有诗意,可惜是别人赞美父亲的诗句,不是自己独特的感受。)
父亲从来不打骂我。仅仅有一次,他的手高高扬起,好像要落下来,我用手一挡,父亲的手偏向了一边,奶奶笑了,妈妈笑了,他也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,他爱我,并没有存心要打的意思。
(这一段父亲“假打”的文字,从情节到句式,都是从《我的老师》里学来的,只是把魏巍的“教鞭”换成了“手”。)
我小时候体弱多病,经常会哭一整天。父亲常从疲惫的母亲手中抱起我,一刻不停地哄我入睡。稍长大些,听说街上有南方来的新鲜水果。在当时,那些都是稀罕东西,而我们家经济条件不太好,父亲咬牙去买了些荔枝。他自己舍不得吃,一颗颗拿来喂我。
(“咬牙”一词很有表现力,既写出了家庭经济条件的窘迫,又写出了父爱的无私。)
有一回我生病了,父亲立刻带我去医院。我迷迷糊糊地趴在他的背上,听着他急促的喘息声。正巧,那天不知为什么发热的人很多,我们就坐在椅子上等候,当时我一点力气也没有,只知道父亲过些时候碰下我的额头,问我好没好些,还催前面的人快些。终于轮到我了,是一个年轻的小护士给我扎针,因为我血管细不容易找到,那个小护士连扎三针都没有扎好。一向为人亲切的父亲一下子生气起来,对着护士大喊了一句:“你别扎了,看孩子疼的,快叫医生!”他一向对人很好,从不大吵,可现在为了我这样和别人说话。

(这个情节在其他同学的作文里屡屡出现,主角多半是母亲,这里只是把别人的母亲换成了自己的父亲。)
父亲对我很宽容,他教我上网打游戏,我的考试成绩惨不忍睹时为我辩解。那一回,我获得了奖学金,他得知后,只是稍稍看了我一眼,嘴唇动了动,又继续他的工作去了。后来听说,他与朋友喝酒时,三句不离儿子拿奖学金的事。听到他那位朋友的叙述,我脸红到了脖子根。
(“稍稍看了我一眼,嘴唇动了动”,细节描写很传神。)
“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”,我爱我家,我爱我父亲。
【病因诊断】
文章内容丰富,材料较为翔实,思路清晰,结构合理。
但是,读罢全文,我们未被感动,究其原因,就在于抄袭、借用的材料太多,真正自己想说的话太少。比如,第二段对父亲的赞颂,诗一样的语言,确实很美,但那完全是抄来的诗句。第三段写父亲“假打”,故事很有表现力,但是从情节到句式,都是从《我的老师》那里移植过来的。在医院对护士态度粗暴,此情节在中学生作文中也屡见不鲜。有了这些移植和抄袭,内容有假,感情自然也就不真实了。借