小班美术亲亲一家人.doc

小班美术亲亲一家人
设计思路:
小班孩子的年龄特点决定着他们做很多事情都是以自我为中心的。由于孩子在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象,他们很少能够关注到别人的感受。然而,作为一个独立的个体,孩子也有自己的交往团体,他们也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。要让小班的孩子主动去关爱他人,无疑是有一定的困难的。孩子们关心、爱护他人的良好品格,只有在生活的情境中、在慢慢的情感积累中才可能形成。因此,在绘画“亲亲一家人”中,我通过谈话、课件展示,逐层深入的让幼儿感受自己生活的家和幼儿园的集体的温暖,学习向亲人、老师和朋友表达自己的爱。
活动目标:
1. 用画笔绘画简单的人物形象,表现出人物的五官、四肢等基本特征。
2. 通过绘画表达对家人、朋友的热爱。
活动准备:
1. 活动前,请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,在幼儿园观察小朋友、老师,重点观察五官的位置和身体的大致结构。

2. PPT课件,内容为:一家三口的全家福、和爷爷奶奶等亲人的合影、同班小朋友和老师的合影。
3. 绘画纸每人一张,记号笔每人一支,油画棒每人一盒。
活动过程:
(一)幼儿和家长、听课老师打招呼(时间1分钟)
孩子们,今天活动室里来了这么多客人,我们向他们问声好吧!
(客人老师好!叔叔阿姨好!)
(二)谈话,激发幼儿对家人、老师、同学的热爱。(时间:4分钟)
。
★提问:孩子们,你们家今天谁来听课的啊?(请孩子个别回答)爸爸做什么去了啊?(妈妈、爷爷、奶奶……提问方法相同)
(看起来是拉家常的谈话,却很自然地把孩子们由活动现场的兴奋拉到活动的内容之中)
★小结:爸爸、妈妈为了我们,要去挣钱养家,还要抽出时间来看小三班的孩子上课,多辛苦啊!爷爷、奶奶在家里做饭,也非常的辛苦!我们一起谢谢他们!(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,你们辛苦了!)

(通过对家人工作辛苦的了解,更能激发幼儿对家人的爱)
2. 激发幼儿对同学、老师的爱。
★你们真是太懂事、太能干了,我想拥抱你们!(边拥抱、边提问)喜欢我的拥抱吗?为什么?
(把表扬融入教学内容之一,显得温馨又浑然一体,同时,孩子们在回应拥抱时的回答,又是师幼情感交流的体现。)
★我好感动哦!你们是我和赵老师的宝贝,还是我的朋友!我喜欢小三班的朋友,你们喜欢吗?说说你喜欢谁?为什么喜欢他?
(把师幼之间的爱延伸到对朋友的爱,体现出循序渐进的规律)
(三)观察PPT,掌握绘画技巧,激发幼儿绘画家人、老师、朋友的兴趣。(4分钟)
,提问:
★这是蓁蓁家的照片,有几口人?看看谁的长得最高?谁最矮?妈妈的头发是什么样的?爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊?看看爸爸眼睛是什么样的?谁能画出来?

★这是谁家的照片啊?有几个人啊?奶奶的头发是什么颜色啊?应该用什么颜色来涂啊?
★这是我们在一起的照片,和前两张照片比起来,这张人数是多还是少?老师有几