家园联系册.pdf

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目录
幼儿姓名:出生年月:
班级:
父亲姓名:家长联系电话:
母亲姓名:家长联系电话:
任课教师:
1
1/36:.
当孩子像个闷葫芦时
当孩子的老师告诉您,您的宝贝在园所里几乎
不和老师或小朋友说话,您该怎么做呢?
1、认识沟通的重要:沟通是幼儿成长期重要
的学习事项,正常的幼儿大约在两岁半时,已经具
有相当多的语汇,能和他人沟通。
2、查明不说话的原因:看看是生理还是心理
的因素。若为前者,必须寻求医学治疗;若为后者,
那么大人就要改变自己说话的态度,放慢语速,轻
声细语地与幼儿互动,幼儿或许会因此解除戒心,
放心地和他人说话。
教师评价:家长寄语:
2
2/36:.
月日至月日
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星
节期星期一星期二星期三星期四星期五
次
第一节课
9:50-10:15
第二节课
10:30-10:55
午休
第三节课
15:00-15:25
第四节课
15:25-15:50
重点、难点:
向塘银河保育院一周菜谱
星期
星期一星期二星期三星期四星期五
名称
早餐
午
餐
点心
3
3/36:.
每个孩子的个性是不同的。有时您直接问孩子
一些他在幼儿园的情况,但也许是因为他害羞,也
许是在幼儿园里发生了令他不舒服的事情,孩子未
必肯说。此时必须旁敲侧击,从他常提到的小朋友
的名字、玩的游戏开始聊起,或是等孩子情绪变好
以后再询问。
亲爱的家长,您可以和孩子一起讨论:
1、今天看起来不开心,可以告诉我发生了什
么事吗?
2、老师今天上了什么课?和小伙伴玩了什么
游戏。
教师评价:家长寄语:
4
4/36:.
月日至月日
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星
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次
第一节课
9:50-10:15
第二节课
10:30-10:55
午休
第三节课
15:00-15:25
第四节课
15:25-15:50
重点、难点:
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星期
星期一星期二星期三星期四星期五
名称
早餐
午
餐
点心
5
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发现孩子的优势能力
在多元发展的社会中,各种才艺班如雨后春笋
般纷纷成立。幼儿在父母的期待下,常常从星期一
补到星期日,这样的学习过程不仅辛苦,亲子间的
关系也易处于紧张状态,因为许多才艺课是为了迎
合父母而上的,并非出自幼儿本身的兴趣与能力。
父母是孩子生命中第一个最重要的人,发现孩
子的优势智能,给孩子一个能展现价值与才华的舞
台,是做父母的重大责任。我们不一定要孩子十项
全能,但一定要让孩子知道:爸爸妈妈是多么的关
心他!
教师评价:家长寄语:
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6/36:.
月日至月日
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第一节课
9:50-10:15
第二节课
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午休
第三节课
15:00-15:25
第四节课
15:25-15:50
重点、难点:
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星期
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名称
早餐
午
餐
点心
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父母的支持,是孩子成长最大的动力。在孩子
最有兴趣的方面提供充分发挥的空间,让他在学习
中获得成就感,更能激发他学习的欲望,达到事半
功倍的效果。
亲爱的家长,您可以和孩子一起讨论:
1、你喜欢老师上的课吗?
2、你平常最喜欢做哪些事?
3、老师或爸爸妈妈常常称赞你什么?
教师评价:家长寄语:
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月日至月日
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节期星期一星期二星期三星期四星期五
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第一节课
9:50-10:15
第二节课
10:30-10:55
午休
第三节课
15:00-15:25
第四节课
15:25-15:50
重点、难点:
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星期
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名称
早餐
午
餐
点心
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看我行不行
1、请父母与孩子共同绘制一张有格子路径的
“游戏图”。游戏图的格子路径中有不同的表演项
目,如:向右转三圈,看图说故事……,唱一首歌,
表演一种动物的动作,即兴表演舞蹈,帮忙拖地,
向后退五步等。
2、预备两颗骰子,依掷出的骰子点数跳格子。
3、走到有指令的地方,必须做完指令才能继
续进行游戏。
4、先到达终点的人获胜,家人可以互相拥抱
作为鼓励。
教师评价:家长寄语:
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月日至月日
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第一节课
9:50-10:15
第二节课
10:30-10:55
午休
第三节课
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第四节课
15:25-15:50
重点、难点:
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星期
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名称
早餐
午
餐
点心
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少看电视好处多
看电视已成为幼儿生活中的一部分,但由于幼
儿比较缺乏判断能力,需要父母协助选择适合的电
视节目,而且最好亲子一同收看电视,除了享受亲
子相处的时间和乐趣,也能提醒幼儿保持适当距离
以及看电视的姿势,培养爱护眼睛的好习惯。
家人用餐进食时,应避免边吃饭边看电视,以
免影响消化吸收。全家人应利用这段难得的相处时
间,一起聊天或分享有趣的话题;若遭遇困难,也
可说出来大家一起分忧解愁。这样做不但能增进家
人情感,也能与幼儿共同面对成长的喜怒哀乐。
教师评价:家长寄语:
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第一节课
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第二节课
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第三节课
15:00-15:25
第四节课
15:25-15:50
重点、难点:
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星期
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名称
早餐
午
餐
点心
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13/36:.
不要把看电视当作打发孩子的娱乐活动,亲情
是电视节目永远不可取代的。孩子仰赖父母的时间
很短,家长要好好把握、珍惜。
亲爱的家长,您可以和孩子一起讨论:
1、你喜欢看哪一个电视节目?
2、你觉得小孩子看什么节目比较好?为什
么?
3、你喜欢和爸爸妈妈一起吃饭吗?为什么?
教师评价:家长寄语:
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第一节课
9:50-10:15
第二节课
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第三节课
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第四节课
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重点、难点:
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星期
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名称
早餐
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点心
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15/36:.
你笑我也笑
社会形态在逐渐转变,社会治安情况较为复
杂,家长对幼儿的保护日趋严密,幼儿从小和别人
互动的机会和范围受到了局限,人际交往也无法正
常开展。家长可在以下这几方面协助幼儿:
1、培养孩子的表达能力:培养孩子听、说等
基本的语言表达能力,这是与他人互动的关键。
2、父母以身作则:父母是孩子的一面镜子,
“有怎样的父母,就有怎样的孩子”,父母的言传
身教是孩子学习的最佳榜样。
教师评价:家长寄语:
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16/36:.
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第一节课
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第二节课
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第三节课
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第四节课
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重点、难点:
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星期
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名称
早餐
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餐
点心
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17/36:.
从孩子的话语和行为中,就可以大致了解他的
家庭背景及父母的为人,因此,父母的言行岂能不
慎?如果想要有个彬彬有礼、习惯良好的可爱孩
子,就请修正自己的缺点,以身作则,可别只要求
孩子哦!
亲爱的家长,您可以和孩子一起讨论:
1、你喜欢和小朋友一起玩玩具和游戏吗?
2、你会和邻居、朋友打招呼吗?通常你是怎
么说的?
3、如果和小朋友吵架了,该怎么办?怎么做
比较好?
教师评价:家长寄语:
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第二节课
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第三节课
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第四节课
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重点、难点:
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星期
星期一星期二星期三星期四星期五
名称
早餐
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点心
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当孩子说粗话时
当孩子说粗话时,建议您先了解他的动机,是
于出好奇、好玩,还是情绪的表达,或是故意挑衅
别人等。
如果孩子只是因为好玩而模仿小朋友,那要告
诉他那句话的意思。如果他是想引人注意,要明确
地让他知道:正面的表现更容易吸引别人的注意,
说不好听的话大家都不喜欢。同时让他明白说粗话
可能导致的后果,如果是情绪的表达,不妨先以“同
理心”接纳他的情绪,进而给予正确的疏导。
要让孩子温文儒雅,父母的身教是很重要的。
教师评价:家长寄语:
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20/36:.
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第二节课
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名称
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孩子喜爱模仿,他可能不知道什么是粗话,说
粗话为什么不好,所以当家长听到孩子说粗话时,
先不要责备,应让他了解那句粗话是什么意思,以
及说粗话的坏处,再引导孩子改掉说粗话的坏习
惯。
亲爱的家长,您可以和孩子一起讨论:
1、班上有小朋友说粗话吗?
2、当有人说粗话的时候,你会有什么感觉
呢?
3、除了粗话以外,还有什么话也不好听呢?
教师评价:家长寄语:
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第一节课
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第二节课
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第三节课
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第四节课
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名称
早餐
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23/36:.
沟通的诀窍
要怎样做才能让孩子条理清晰地思考,情绪也
更为平静呢?想知道如何能让亲子愉快地交谈
吗?父母不妨试试以下的方法:
1、每天晚上有一段固定时间,把孩子抱在身
边,问问他今天在幼儿园里的点点滴滴,让他感受
到父母的关爱。
2、和孩子说话时,眼睛看着他,专心聆听他
说的话,并不时以点头、微笑作响应。
3、告诉孩子,很高兴他能把心中的想法与爸
爸妈妈分享,同时爸爸妈妈也以能当他的好朋友为
荣。
教师评价:家长寄语:
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24/36:.
月日至月日
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第一节课
9:50-10:15
第二节课
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午休
第三节课
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第四节课
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星期
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名称
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25/36:.
每天留一些时间和孩子说说话,例如:在接送
孩子的路途中,或是睡觉前。话题可从孩子带回来
的作品,孩子的好朋友或喜欢的课程谈起,并技巧
性地引导,例如:后来呢,结果呢……让孩子说出
他的想法或感受。多听孩子说话,用“同理心”感
受孩子的想法,以便孩子更信任父母,并感受到父
母的关爱。
教师评价:家长寄语:
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第四节课
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重点、难点:
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名称
早餐
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爱生气的孩子
爱生气的孩子由于较以自我为中心,性格倔强不容
易忍让,得失心往往比较重,情绪也会跟着别人的赞赏
与批评而起伏。
情绪管理是人生大事,从小学习正确地表达情绪是
很重要的,父母可以试试下列方法:
1、奖励孩子正面的、不乱发脾气的行为。
2、倾听孩子生气的原因,鼓励孩子把挫折与委屈
说出来。
3、让孩子明白生气无法改善现况,引导他用正确
的方式表达情绪。
父母也要常常检查自己情绪管理的得失,不对孩子
乱发脾气,以良好的身教与言传,成为孩子的好榜样。
教师评价:家长寄语:
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月日至月日
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第一节课
9:50-10:15
第二节课
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午休
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第四节课
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名称
早餐
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面对爱告状的孩子
孩子回到家向您打小报告,说别人的是非时,您是
如何面对处理的呢?一般而言,孩子告状的动机往往是
想引人注意或获得赞美。父母不妨先了解孩子告状背后
的动机。
面对孩子的告状,大人可以扮演下列角色:
1、倾听者——聆听孩子的话,并复述孩子的话,
如:你是说……原来是这样!你的意思是这样吗?……
2、协助者——引导孩子解决问题,如:他没有遵
守规则,你可以怎样帮助他?
3、同理者——让孩子尝试用“同理心”思考,如:
如果是你被欺负,你会怎么做?
如果父母常扮演判官或是指挥官的角色,那么您就
剥夺了孩子学习解决问题和如何与人相处的机会,您将
发现孩子会频繁地告状。
教师评价:家长寄语:
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30/36:.
月日至月日
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第二节课
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孩子来告状的时候,是父母进行教育的
最好时刻。除了可以了解孩子对事情的看
法,父母也要同时观察自己对孩子的要求是
否过于完美或苛刻,而让孩子以此标准去审
度别人。父母应引导及培养孩子以“同理心”
去处理相同的情况。
教师评价:家长寄语:
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32/36:.
月日至月日
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第一节课
9:50-10:15
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第四节课
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我放假了!这是我现在的样子!
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