龙舟坪镇中心学校网络研修与校本研修整合培训方案.docx

龙舟坪镇中心学校2016年秋网络研修与校本研修整合
培训方案
一、目标与任务
引领教师树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观;掌握突破重难点的方法和技巧;提高教师运用信息技术助教课堂教学的能力;掌握课例研修的方法和技能;丰富和提炼校本研修成果,建立校(园)本研修生成性资源库;借助网络平台,优化和创新研修方式。
二、内容与方式
为了提高教师信息技术与课堂教学深度融合的能力,把“运用信息技术助解重难点的课堂教学技能提升”作为本轮国培项目研修主题,以解决问题为导向,通过网上研修与网下研修相结合、网络学习与现场实践相结合的混合式研修方式提升教师的专业素养。
三、研修安排
阶段
活动设计
第一阶段
制定计划
宣传动员
1、各校(园)制定研修计划。
2、各校(园)召开动员会,让教师明确学习任务与目标。
3、教师提交个人发展计划。
4、以研修组为单位建立学科坊。
5、对教师进行微课制作和美篇应用培训。
第二阶段
以学定教
设计教学
1确定研修主题,根据本学期执教的一个单元或一节课或主题,选取某个重难点。
2、根据选取的重难点组织教师有针对性的学习网络课程。
3、学科坊主围绕研修主题,线上发布一系列连续性的研修活动,教师线上讨论与交流。
4、集体备课,完成教学设计的互评和点评,研磨教学设计,并上传到网络社区。
第三阶段
因材施教
实施教学
1、教师上课例录像课。
2、观看课堂实录,授课教师进行自我反思,组内成员评课议课。
3、对优质课打磨形成精品课。
4、教师上传一份课例(课堂实录或教学片断)或微课。
第四阶段
以评促教
评价教学
1、教师根据第三阶段课堂实施情况,制作课后检测题,检测重难点的突破情况。
2、修改检测题,上传资源。
第五阶段
考核评价
成果提炼
1、学员线下测评。
2、各校(园)项目实施考核与评价。
3、各校(园)成果推荐(包括课例、课堂实录、微课、微视频、教学片断、优秀论文、特色课程、研修日志等)。
4、建立校本资源库。
四、资源建设
1、收集整理研修动态、教师队伍建设、培训提升等有关的图片和视频资料,建立教师成长足迹资源库。
2、建立课堂实录、教学设计、检测题、教学课件等学科资源库。
3、建立微课资源库。
4、建立教科研论文资源库。
5、建立特色课程资源库。
五、考核评价
1、定时公布学情,及时作好反馈。
2、将国培项目与教育教学常规考核整合,各校(园)制定线下考核方案。
六、预期成果
1、建立优质的校本资源库。
2、教师信息技术应用与课堂教学整合应用能力显著提升。
3、形成一批优秀成果。
4、建立一支师德高尚、专业知识丰富、课堂教学技能高的教师队伍。
附件:学员考核要求
务学习
必修
阶段
制定计划
课程学习
活动
生成成果
线下研修
内容
(100分)
10分
32分
8分
30分
20分
个人发展计划
课程学习,1分/20分钟
参与研修活动,每次2分
作业提交
校本研修活动