复韵母教案(同名1483).doc

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教学目的:
1. 学会3个复韵母ɑieiui和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。
2. 能正确认读由声母与ɑieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
教学重点难点:
1、 ɑieiui的正确发音。
2、 ɑieiui与声母的拼读。
教时: 二课时
第一课时
教学过程:
一、复习检查。
1、 抽读字母卡片:ɑoeiuü。
2、 复习单韵母的四声。
3、 比拟6个单韵母的口形大小。
二、看情境图,听语境歌,引出新课内容。
1、 引导看情境图,学生答复下列问题,老师总结图意。
2、 听语境歌。学生学会语境歌。
扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。 ɑi ɑi ɑi,小羊羔,快快过来吃青草。
3、 ɑi读音:与“矮〞的发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ɑi是由两个单韵母组成的,我们叫它复韵母。
4、 四声。告诉学生顺口溜:有ɑ在,把帽戴。标好声调,学生自由练读。指名读,集体读。用四声组词。
5、 字形及书写:看它的字形,看ɑi有几局部组成,编顺口溜帮助记忆:ɑ在前,i在后,ɑiɑiɑi。教师范写,学生书空。然后在书上描红。
eiui的教学步骤与方法同上.
ei的顺口溜:e在前,i在后。
ui的顺口溜:u在前,i在后。
标调儿歌:有ɑ在,把帽戴,ɑ要不在oe戴。要是iu一起来,谁在后边给谁戴。
三、 稳固练习。
1、 抽读韵母卡片。
2、 比拟3个复韵母的异同。
3、 练读顺口溜。
四、 作业
1、 练读复韵母。
2、 抄写ɑieiui各两遍。
第二课时
一、 复习检查
1、 什么叫复韵母?读好复韵母要注意什么?
2、 复习复韵母ɑieiui和它们的四声。
二、 新授,练习复韵母ɑieiui的拼读。
1、 复习声母。
2、 复习拼音节的方法。
3、 出示:〔略〕
〔1〕声母是什么?韵母是什么?
〔2〕练习自由拼读。
〔3〕指名读音节。
〔4〕齐拼音节。
〔5〕学生自由练习拼读,教师巡回检查,纠正读错的音。
指名按顺序读,打乱顺序读,认读卡片。
4、 带调拼读双音节词。
〔1〕 教学báicài:出示,说说声母是什么,韵母是什么,逐字练习拼读,再连读。最后看图说说图意。
〔2〕 教学méihuā、shūguì,方法同上。
三、 看图听故事,练拼音节。
1、 看图答复下列问题。
2、 学生看图,老师讲?龟兔赛跑?的故事。
3、 练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节,分析音节结构,用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。
4、 小组练习讲故事,在讲的过程中,涉及到图中的音节,重点拼读三遍。
四、 稳固练习。、
1、 做“看谁听得清,找得快〞的游戏。
2、 做“找朋友〞的游戏。
3、 分解音节。〔用小黑板出示〕
五、 作业
1、 抄写ɑieiui。
2、 读书上内容。
ɑoouiu
教学目的:
1. 学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。
2. 能正确认读由声母与ɑoouiu组成的音节,会准确拼读三拼音节,会读拼音词和拼音句。
教学重点难点:
1、 ɑoouiu的正确发音。
2、 ɑoouiu与声母的拼读,尤其是三拼音节的拼读。
教时: 3课时
教学过程:
一、 复习检查。
1、 抽读字母卡片:ɑoeiuü,让学生用开火车的方法依次朗读。
2、 抽读复韵母卡片ɑieiui。
3、 说说复韵母的一般发音方法。
二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。
1、 引导看情境图,学生答复下列问题,老师总结图意。
2、 听语境歌。学生学会语境歌。
身穿鸭绒袄,拍着小手笑。游泳健儿不怕冷,海鸥边飞边叫好。
3、ɑo 读音:与“鸭绒袄〞的“袄〞发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ɑo也是由两个单韵母组成的,它也是复韵母。
4、 四声。复习标调儿歌。标好声调,学生自由练读。指名读,集体读。用四声组词。
5、 字形及书写:看它的字形,看ɑoouiu有几局部组成,编顺口溜帮助记忆:ɑ在前,o在后,ɑoɑoɑo。教师范写,学生书空。然后在书上描红。
ouiu的教学步骤与方法同上.
ou的顺口溜:o在前,u在后。
iu的顺口溜:i在前,u在后。
三、 稳固练习。
1、 抽读韵母卡片。
2、 比拟3个复韵母的异同。
3、 做游戏,找朋友。
四、 作业
1、 练读复韵母。2、 抄写ɑoouiu各两遍。
第二课时
一、 复习检查
1、 复习复韵母ɑieiuiɑoouiu和它们的四声。
2、 抽读声母卡片:mdlgtqxn。
二、 教学ɑo与声母的拼音。
1、 学习ɑo与声母的拼读。
〔1〕 出示〔略〕,说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出声母,用曲线画出韵母,自由练读、指名读,齐读,比赛读。
〔2〕 出示三拼音节〔略〕
说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节,用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法,自由练读三拼音,教师巡回检查,指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。
2、 看图练读拼音词。
〔1〕 拼读dàdɑo
看图,出示音节,引导逐个拼音分析,练习拼读,最后指名连读拼音词。
〔2〕 拼读xiǎoqiǎo
教法同上。
三、 稳固练习。
1、 指导读书。
2、 做游戏,看谁听得清,看谁找得快。
四、 作业。
1、 练读本课学过的拼音。
2、 描红、抄写。
第三课时
一、 复习检查。
1、 指读音节。〔略〕2、 抽读声韵母卡片。
二、 学习ouiu与声母的拼音。
1、 学习ouiu与声母的拼读。
〔1〕 出示〔略〕〔2〕 学生自由练习拼读。
〔3〕 点名拼读。〔4〕 出示另一组,教学方法同上。
2、 看图读拼音词。
〔1〕 出示,点名分析声韵母,练习拼读。
〔2〕 说说图上画的是什么狗。找出三拼音的声介韵母,点名连读拼音词。
〔3〕 出示另一个拼音,自由练读,指名拼读。
〔4〕 说说图上画的是什么。
〔5〕 点名连读拼音词。
3、 看图读绕口令。
〔1〕 图上画的是什么地方?画了谁和谁?它们在干什么?
〔2〕 出示绕口令〔略〕
〔3〕 引导自由拼读。
〔4〕 讨论难拼读的音节。
〔5〕 点名读绕口令。
三、 稳固练习。
1、 读一读,比一比。〔略〕
2、 分解音节。〔略〕
四、 作业。
1、 练习读拼音句。
2、 抄写有关音节。
作业 描红、练读课文。
ieüeer
教学目的:
1. 学会复韵母ieüe和特殊韵母er、整体认读音节yeyue和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。
2. 能正确认读由声母与ieüe组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
教学重点难点:
1、 ieüeer的正确发音。
Ieüe与声母的拼读。
教时: 3课时
教学过程:
第一课时
一、 复习检查。
抽读字母卡片:ɑoeiuü,让学生用开火车的方法依次朗读。
二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。
1、 引导看情境图,学生答复下列问题,老师总结图意。
2、 听语境歌。学生学会语境歌。
中秋夜,月儿明,妈妈讲故事,孩儿静静听。
3、 ie读音:与“夜〞的发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ie也是由两个单韵母组成的,它也是复韵母。
4、 四声。复习标调儿歌。标好声调,学生自由练读。指名读,集体读。用四声组词。
5、 字形及书写:看它的字形,看ie有几局部组成,编顺口溜帮助记忆:i在前,e在后,ieieie。教师范写,学生书空。然后在书上描红。
6、 ye。告诉学生它是整体认读音节,不要拼。
领读、指名读、集体读。
用ye的四声组词
üeyue的教学步骤与方法同上.
üe的顺口溜:ü在前,e在后,üeüeüe。
7、 较:ie——ye、üe——yue,要求学生知道,ie和ye、üe和yue语音完全一样,但ie、üe是韵母,ye、yue是音节,不能搞错。
三、 稳固练习。
1、 指读书上的内容
2、 “开火车〞读ie、ye、üe、yue。
四、 作业
1、 练读复韵母。
2、 抄写ieüe各两行。
第二课时
一、 复习检查
1、 认读卡片ieyeüeyue。
2、 认读juquxu,说说这3个音节的韵母是什么。
二、 教学特殊韵母er。
1、 看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。
2、 告诉学生,“儿子〞的“儿〞去掉第二声,就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。
3、 出示er,教师讲述读的方法。
4、 板书er的四声,自由练读。
5、 说明:er是一个特殊的韵母,只能自己独立成为音节,不能跟声母相拼。
三、 教学üe与声母相拼,稳固ü上两点省略的规那么。
1、nl与üe相拼。
〔1〕 抽读卡片,读准边音和鼻音。、
〔2〕 出示,学生自由练读,点名拼读,注意辅导读音有困难的学生。
〔3〕 出示另一个,方法同上。
〔4〕 比拟n、l与üe相拼的异同。
2、j、q、x与üe相拼。
〔1〕抽读卡片j、q、x。、〔2〕出示〔3〕学生在本子上自由练习填空。
〔5〕 指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。
〔6〕 自由拼读音节。
〔7〕 指名拼读音节。
四、 稳固练习
1、 做游戏,看谁拿得准,看谁拿得快。
2、 合成音节。
五、 作业
1、 读书上内容。
2、 抄写韵母er。