平山乡核桃林村梁子街小学学校五年发展规划.doc

平山乡核桃林村梁子街小学学校五年发展规划
(2010年---2015年)
梁子街小学现有8个教学班(其中学前班一个班),223名学生,11名教师。教师学历达标率为60%,属平山乡窗口学校,历年来教学成绩名列全乡前列,但学校目前还存在着不少弱势。教师的整体素质还有待于提高;特色还不够突出,硬件条件还需改善,教科研方面还不够专业化、系统化,管理效果离现代学校管理的要求有较大距离。为了开创新局面,全面提高教育教学质量,特制订我校五年发展规划。
一、五年发期间学校发展指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,培养全面发展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。坚持遵循规律,依法办学,依法治校,依法行政,处理好改革、发展、稳定的关系,促进学校各项工作规范、健康、可持续发展。全面提高教育质量。努力创办 “内涵深厚,发展健康,全面优质,特色鲜明,人民满意”的教育。
二、学校五年发展的总体框架和目标
办学思想:以人为本,让每个学生都生动、活泼、和谐和富有个性的发展、会学习、会生存、会做人;有创造精神和实践能力;有健全人格和美好心灵。尊重师生的个性差异,全面调动教师积极性,充分发挥教师的创造潜能。民主、科学、规范管理。构建和谐校园环境。
三、学校近五年发展规划的总体思路:
“顺应教育体制改革,育品学兼优新人”。依法治教,优化教育环境,充分利用教育资源,切实提高整体办学水平,全面推进素质教育,全面实施课程改革,以信息化带动教育现代化,实现我校教育跨越式发展。
四、学校近五年发展规划的重点工作:
(一)、建立现代教育管理体制
目标:依据现代化学校管理思想和技术,形成学校管理的有效层次和结构,使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、协调高效、运作有序的整体。
措施:
(1) 加强学习,解放思想,与时俱进。重点放在更新“人才观”、“用人观”、管理“价值观”上。在传统民主、科学、规范管理的基础上,要强化对“弹性化”、“能本化”管理观念的认识。“能本化”就是以人的能力作为管理的对象与核心,让能者光荣,能者有为,能者有位、能者有酬;培养能者、留住能者、引进能者,充分激发和调动所有教师的潜能。
(2) 重建学校原有规章制度,根据新的时代要求,依据适用、高效、
多走直路少绕弯子的原则,去掉过时和不合理部分,补充新的部分。调动教师工作积极性。
(3)明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作,各司其职,各尽其能,又要分工、协调、合作。为了提高办事效益,运作有序,要推行分层责任管理,一层管一层,人人有事做,事事有人管。
(二)、强化教师队伍建设
目标:五年内,逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好的心理素质,具有现代教育思想和理念,有较高的教学技艺,能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术,创造性的从事教育教学工作,并不断完善、发展自我。
措施:
(1)、要建设现代化教师队伍。首先要树立现代教育观念,学校将通过在职培训(特别是课程改革的通识培训)、专家讲座、对外交流等方式,促使教师转变教育观念。其次要树立现代学生观、现代质量观、现代人才观和现代教学观,为创办现代学校与教育打好思想基础。
(2)教师现代教育技术培训,采取校本培训和分层培训相结合的形式。45岁以下