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每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活阅历和生活环境,他们性格特点不同。你在小班语言活动教学中肯定学习到了很多阅历,快写一篇小班语言活动教教案和我们共享。你是否在找正预备撰写“小班语言活动海豚教案反思”,下面收集了相关的素材,供大家写文参考!
#311560小班语言活动海豚教案反思1
活动目标:
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。
3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好朋友。活动预备:棒棒糖、画纸、油画棒
活动过程:
一、导入活动
1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的糖果》里面,我们看到了许多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?
教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它们的颜色、外形和味道。
2、教师对幼儿的叙述进展小结。
3、教师:小朋友,今日教师又带了一种跟以前不一样的糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师:今日我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗?
二、教师示范操作
1、教师示范绘画的方法,引导幼儿认真观看教师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到教师是怎么样画棒棒糖的吗?
2、请幼儿伸出小手在空中跟着教师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真美丽,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画,教师巡回指导
1、教师:小朋友,刚刚你们都跟着教师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最美丽。
2、请幼儿传发绘画工具,请幼儿开头绘画。
3、教师提示幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最终收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓舞幼儿多画一些,把画面填满。
四、作品观赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进展平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、完毕活动。
#311559小班语言活动海豚教案反思2
美术教案:漂亮的挂饰
活动目的:
1、观赏挂饰精致的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。
2、学习用不同的材料制作挂饰,把握简洁的构图方法,稳固剪、贴、搓、压等技能。
3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲自设计、制作的欢乐。
活动预备:
1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。
2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。
4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。
活动过程:
一、导入活动
教师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里?
二、观赏挂饰
?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)
?(扇形的、长方形、菱形、不规章外形等。)
,还有什么?(挂线或飘的穗子等。)
?
三、示范讲解制作方法
:
构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。
,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。
,按自己意愿选择材料,设计自己喜爱的挂饰。
四、幼儿分组制作
:
①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。
,鼓舞力量强的幼儿粘贴出有前后关系、颜色丰富的图案,帮助力量差的幼儿完成作品。
五、展览
将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿相互观赏,说说自己最喜爱哪一件挂饰,为什么。
活动延长:
“娃娃家”。
,请其他班的幼儿前来参观。
#311558小班语言活动海豚教案反思3
生活活动:翻开来看一看
活动目标:
1、尝试用多种方法翻开盖子,情愿用简洁的语言叙述;
2、对活动感兴趣,能积极参加活动,体验胜利的乐趣。
活动预备:
1、大箱子一个(里面有多个小盒子及成功果——巧克力、糖果等);
2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。
活动过程:
一、找珍宝
出示一个大箱子
1、“宝宝们,这是什么呀?”
2、“猜猜看,里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……
3、“谁会帮我翻开来的?”“拿出来给小朋友看一下,是什么呀?”
请几名幼儿逐一翻开盒子,(哦,原来里面还有个盒子。)直到找到里面成功的果实。
二、请小朋友找珍宝
1、“刚刚宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝,特别感谢你们,今日我也为你们预备了许多好吃的,它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里,
能干的宝宝自己动手,去翻开来看看有什么,假如你打不开,请教师帮帮助好吗?”
2、幼儿在活动室里找珍宝,尝试用各种方法翻开。
3、说说找到了什么
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小结:拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。
三、学习撕
1、“我们宝宝翻开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子,找到了很多好吃的,那现在你能吃到它吗?”
“好吃的东西还躲在小袋子里面,这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会翻开呢?”
“告知你一个隐秘,找到牙齿印,用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕,就可以翻开来了。你可以试一试,假如你打不开,你也可以请旁边的教师帮帮助,别望了说感谢。”
2、幼儿自己动手撕开包装纸,品尝。
3、说说吃的什么,是什么味道的。
#311557小班语言活动海豚教案反思4
活动目标:
1、初步熟悉自己的身体器官,并了解身体各局部的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱惜自己身体。
3、培育幼儿的自信念,会用身体语言表达情感。
活动预备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题
今日我们的活动室来了好多客人教师,我们先和客人教师打个招呼吧!小朋友今日看起来特殊精神,现在和教师一起给后面的客人教师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王教师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友,刚刚我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位,真棒!今日,王教师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧!
二、熟悉身体各局部
1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看教师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)教师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说?
2、出示耳朵图:这是什么?
你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟教师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)
“我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能仿照教师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的拍手,渐渐的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟教师一起做嬉戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”
6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样?
三、动动我的身体
小小指挥官:我们身体的珍宝真奇妙,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?
请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲,我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱惜身体
小朋友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
出示小猪图片,得意吗?可是它原来可没有这么洁净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。听故事《小猪变洁净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开头太脏了,小兔子和小白鹅都不情愿和它玩,最终洗洁净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
有这样两个小女孩,画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌,我们不能把脏手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么爱护我们的身体吗?
五、身体语言表达
1、嬉戏:给娃娃洗脸
今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美洁净贝贝脏),我们请她们出来吧!小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做朋友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为朋友吗?
2、水果宝宝找妈妈
小朋友不但自己爱洁净,还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿帮忙后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动,要你们用自己的身体的一局部去拯救她们,要表示很爱她们,可以拉手、抱抱,看谁想的方法多哦。
激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来,用自己的身体一局部向“水果妈妈”表达自己的情感。说“教师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲,教师嘉奖。
宝宝们今日表现真不错,还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱洁净,还要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能让我们的身体更棒!现在教师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?
#311523小班语言活动海豚教案反思5
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