14教师基本功比赛之说课参赛作品珍珠鸟.ppt

泗安中学首届“校园文化节”教师基本功比赛之说课参赛作品
人教版初中语文第二册第六单元
《珍珠鸟》

“信赖,往往创造出美好的境界。”“生命是平等的,没有高低优劣之分。保护动物,珍视生命”是《珍珠鸟》一文的主题。在冯骥才先生的笔下,却没有枯燥的说教,作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对鸟的描写之中,把人的灵性赋予无知的小鸟,所以刻画鸟的形状、动作乃至神态都极细腻、逼真。语言朴素、清新而有文采。让我们在一种极美的文字中感悟到一种美的情感,感悟到一种深远的意境和深刻的人生内涵。

1. 知识目标:了解冯骥才及其创作
2. 能力目标:
A、培养学生以朗读方式品味文章的语言,揣摩文章细腻的描写风格,从而提高鉴赏文学作品的能力。
B、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
(一)教学目标
3. 德育目标:
引发学生思考人与动物的关系,激发他们关爱动物、珍视生命的情感。

以朗读方式品味文章语言,提高学生对课文的感悟、鉴赏能力,真正地激起学生心中“爱”的情感。
(二) 教学重点

领会“信赖,往往创造出美好的境界。”的深刻内涵。
(三) 教学难点

1、德育角度
现代学生并不缺少“被人爱”,相反地,恰恰是因为拥有太多的“被人爱”,反而使他们缺少了一种“爱别人”的胸怀。因此,利用语文学科的特点,对学生进行“爱”的教育是责无旁贷的,也是力所能及的。
2、语文角度
初中学生对文学作品的阅读,往往还只停留在以情节判断作品好坏这一浅层面上。因此,帮助学生品味文学语言,提高文学鉴赏能力更是语文教学的一个长期任务。

1. 朗读型美读鉴赏法:(此法由叶圣陶先生提出)。
2. 讨论法、解疑法

(1)朗读鉴赏法
(2)小组合作学习

多媒体课件,包括相应的动物图片、以自然音乐为主的背景音乐。

(一)、创设情境,以情入文
请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片(配班德瑞《迷雾森林》),让学生在音乐中进入文境,并畅谈感想。(并请学生介绍作者、珍珠鸟相关知识)
(二)、整体感知,融情入境
听课文录音,并思考以下三个问题
1、课文中作者为鸟儿做了哪些事?
2、小珍珠鸟有什么反应?
3、我从中获得了什么感受?