外国语言文学2013 PPT课件.ppt

外国语言文学2013_PPT课件批判思维与创新能力
——外国语言文学学生自主创新的观念和意识培养
(“外国语言文学”学科专业解读)
石坚
stanlyshi@
2013. 05.
理性的声音:批判性思维
批判性思维:世界和人生给我们带来疑问,疑问引起思考,思考要问为什么,回答为什么要运用分析和推理,接收或者拒绝某种信念要依据好的理由,选择方案或者做出决定要进行审验和评估。
《》:
“博学之,审问之,慎思之,
明辨之,笃行之。”
批判性(critical): 识别力、洞察力、判断力,以及敏锐、精明。
合理性(reasonable): 理智,推理,通过理智的运用对相信什么或者做什么做出决定。
清晰性(concise and precise): 清楚、准确地使用概念和语言。
创新能力培养与创新人才
“创新人才”核心要素有两个:
一是创新精神,即要有创新意识和创新品质。
二是创新能力,主要是指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力。
具体包括很多内容:比如基于发散性思维和批判性思维的创新思维能力、敏锐的直觉和洞察力、持久的注意力、丰富的想象力、分析问题、解决问题的能力、实践能力、成果的表达能力和知识产权的保护能力等等。
创新能力的培养:
重在创新思维能力和实践能力。
创新能力培养:初步体验创新的过程,培养对新事物的探索精神,会学会怎样去认识问题、发现问题、分析问题、进而能解决问题
如何能成为适应现代信息技术高速发展的人才、成为合格的二十一世纪公民。
何为合格的二十一世纪公民?
普林斯顿大学本科毕业生衡量标准:
1、具有清楚地思维、谈吐、写作能力;
2、具有批判性和系统性推理的能力;
3、具有形成概念和解决问题的能力;
4、具有独立思考的能力;
5、具有敢于创新和独立工作的能力;
6、具有与他人合作与沟通的能力;
7、具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力;
8、具有辨别重要的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力;
9、熟悉不同的思维方式(定量、历史、科学、道德、美学);
10、具有某一领域知识的深度;
11、具有观察不同学科、理念、文化的相关之处的能力;
12、具有一生求学不止的能力