中小学生课堂故事博览《吃墨水瓶的人—外国文学典故故事》.pdf

接替杰尔查文的人

年,普希金考进了皇村学校。这是一所设在皇宫翼宫的学校。
普希金在这所学校已经开始了写诗,但是他的诗才并没有引起教员和学
监们的注意。在一个学年结束的时候,教员给他写了下面一个学行考语:“他
有着华而不实的才能,和激情与纤细的但又并不深沉的智慧。⋯⋯他仅是长
于那些不费脑力的功课,因此他的进步就很小⋯⋯非常不用功⋯⋯机智是有
的,但可惜只用于空谈⋯⋯生性浮躁。”实际教员们并没有看出这个有才华、
有个性的青年。他并不是不用功,而是把精力用在写诗上了;他不是浮躁,
而是充满着感情,这时他已经在学校手抄的刊物上发表诗作了。
他的第一篇公开刊印出来的诗,是年的《致友人》,发表在《欧罗
巴导报》上,大概是写给他皇村学校的同学——浪漫主义诗人丘赫尔柏凯的。
在这首诗里,他认定诗歌是启己一生的主要事业:“我的命运已经决定,告
诉你,我选择了七弦琴。”在年写的《小城》一诗中,普希金列举了许
多他心爱的作家的名字。一个岁的小孩子这么博学,使得每个人都很惊
奇。这些作家有荷马、维吉尔、贺拉斯、莫里哀、拉辛、伏尔泰、卢梭、克
雷洛夫、卡拉姆辛、冯维辛和杰尔查文。
学校的校长玛林诺夫斯基是一位具有进步思想的外交家、作家及学者;
俄罗斯文学和拉丁文学的教师加里奇,也有很多著述;逻辑学、心理学教师
库尼曾是一位优秀的学者,他们都给普希金以很深的影响。所以后来在这两
位老师因为在课堂上宣传自由而被撤职的时候,普希金曾写诗献给他们:
把我们的心灵和美酒献给库尼曾,
他创造了我们,培养了我们的热情,
他给我们奠定了基础,
他燃起了纯洁的明灯。
正是在这些进步教师的影响下,普希金才成了学潮的煽动者。由于他与
同学们的要求,结果驱逐了一个最不孚众望的学监马尔丁·皮列兹基。
年正月日,皇村学校举行了第一次低年级学生从初级班升到高级
班的公开考试。在参加这次考试的贵宾中,就有老前辈诗人杰尔查文。
校长、教师和贵宾们围坐在一个大厅里,考生们一个一个地被召进来,
考完以后退出去。一会儿,叫到普希金。普希金不慌不忙地走进大厅,站在
离杰尔查文只有两步远的地方。定了神以后,他开始朗诵了他用杰尔查文爱
国颂歌体写成的诗歌《皇村回忆》:
⋯⋯⋯⋯
莫斯科呀,亲爱的地方,
当青春的岁月刚刚透出了朝霞,
在这里,不知道悲伤,也不知道苦难,
我消磨了金色的无忧无虑的时光,
你曾经看见了我们——我的祖国的敌人, 鲜血曾把你染红,火焰曾把你
舐尽!
我没有为你复仇,也没有将生命为你献出,
只不过徒然地在心灵中燃烧着愤怒。
⋯⋯⋯⋯
这首诗的朗诵引起了全场人的兴奋。杰尔查文被感动得流下了热泪,他
情不自禁地冲出来走到普希金跟前。他多么想吻一吻这个天真的孩子呀!可
是,这时羞涩得不知所措的普希金早已跑掉了。
杰尔查文望着跑出去的普希金,赞叹地说:“这就是那将要接替杰尔查
文的人!”
杰尔查文对于青年普希金的赞美,透露出一位老诗人老作家对于新生力
量的欢迎。文艺不是个人的事业,前辈的文艺家有责任培养文艺事业的后继
人。
在谢辽夫家里做客

有一次,果戈理、别尔格(著名诗人、翻译家、记者)和其他几个朋友,
到批评家、莫斯科大学教授、科学院院士斯杰潘·彼得罗维奇·谢辽夫家里
去做客。大家你一言我一语,海阔天空地谈了起来。有时候也提出一些大家
感兴趣的问题来研究,只有果戈理不太爱出声。
果戈理有一个毛病,那就是他通常不喜欢听到别人向自己提出问题,特
别是不喜欢别人向自己提起关于文学工作和写作的事。可是客人中不知道是
谁,明知道果戈理有这个脾气,却仍然忍不住向果戈理提出问题了。他对果
戈理说:“您为什么近来无声无息了,一连几个月都没有写出一行字来?
他的问话惊动了所有在座的人,一切说话的声音都停止了,出现了一段
普通的沉默:有人好像屏住呼吸在等待着果戈理的发火,有人在等待着果戈
理对此类问题的回避或者是敷衍塞责的回答。可是出乎大家的意料之外,果
戈理这一次并没有恼火,也没有回避,而是忧郁地微笑着转向大家说:“是
呀!人弄到了这种地步真是可怕:他要什么样的生活和工作上的舒适环境,
就给予他什么。于是他什么也不想干;再不想去工作了!”在座的人听了松
了一口气,有的人不住地点头。
接着又沉默了一会儿,似乎在等着他继续说下去,果戈理接着说:
“我经历过这么一件事,有一次我旅行在德仁沙诺和阿尔巴诺城之间,
那正是一个月间。在路途中的一个小山岗上,立着一座可怜的小酒馆,在
酒馆的一间最大的屋子里摆着一个台球台子,这屋子里