微视频制作体会心得.pdf

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之前仅仅听过微型课这一词，并沒有太在乎，一直觉得这种时尚的物品与大
家乡村教师不相干。前不久小教室举办中小学数学微课评定，院校要我制做一节
微型课参加比赛，针对一个对微型课彻底没触碰过的人而言，我我也不知道从哪
些地方着手。在大家院校陈火德教师的具体指导下，才对微型课拥有简易基本的
掌握。通过学习微课的制作，使我获益匪浅。下边我也对微课的制作谈的几个方
面浅薄的了解，若有不妥，恳求诸位领导干部教师多多的纠正。
最先是微型课的论文选题。微型课就是指時间在 5-8 分钟之内，有确立的课
程目标，內容简短，集中化表明一个难题的小课程内容。微型课选择的內容该是
课堂教学中的重难点，并且內容一定要合适多媒体系统的表述。我选择了《圆的
认识》这一课，便是由于几何图形专业知识较为合适应用多媒体系统来课堂教学。
但我后边思考，我的这节微型课基本上包含了《圆的认识》这堂课的全部知识要
点，沒有掌握好微型课应集中化表明一个难题这一特性。假如把它转化成学习培
训画弧，了解圆的特征二节微型课实际效果会更好。
次之，是编写教学设计。尽管是微型课，教学设计中的阶段还要详尽，逻辑
性要清楚。必需的课题研究、课程、融入班级、学员的认知能力起始点、著作剖
析、基本上步骤全是要齐备的。对微型课开展教案设计时，仍然要合乎学员认知
能力发展趋势规律性，应遵照由简易到繁杂、由理性到客观的认知能力发展趋势
规律性;仍然要以难题促进学员思索，选用研讨式，防止填鸭式。然后就需要准
备好微型课的 PPT 教学课件。教学课件具有的是一个推动的功效，要反映出一定
的当代教育技术性，展示出新时代教师的高新科技水准，也不可以太费了。因此
我还在制做《圆的认识》这一教学课件时，尽可能的保证美观大方、大气、简约。
最终，准备开始录制微课。我选用非常简单的 ppt2019 录制微课。应用 ppt
播映中的“视频录制 ppt 演试”重新开始视频录制，逐页视频录制讲解 ;应用
“文档”中的“储存并推送”，建立视頻;最终再运用格式工厂开展格式转化，
尽量使文档小，便于传送。要录好微型课还应留意下列几层面：
(1)要对教学课件的操作步骤十分了解，把要展现的內容很连贯性的转述很
多遍，不磕巴因此。在视频录制时，就不容易心里没数了。在微型课讲演稿中，
可在换页处做上标记，防止视频录制时忘掉换页。
(2) 微型课要迅速引进课题研究，要有吸引住性。如设定疑惑、引进伏笔、
还可以用日常生活有关的状况或难题引进这些，但不管你用哪种方式引进，都规
定引进务求新奇，有意思，有感召力，与题型相接密切，迅速扣题。
(3)微型课解读时，响声洪亮，声音洪亮，条理清晰，思维逻辑要好，有自
主创新，有挑战性，语言表达浅显易懂、从入门到精通、详略得当，录制微课全
过程中一般不发生“大家”“大伙儿”等关键字，微型课的受众群体目标是单独
的学员。
(4)微型课解读时，还需要操纵语言表达速率和语言表达留白艺术，连接学
生思维的水流量。教师不可以依照自身逻辑思维的水流量讲难题，只是要和学生
思维流动性的速率连接。根据操纵语言表达速率，语言表达留白艺术，给学员思
索的室内空间，使学生思维参加到学习中来。
不论是针对学员或是对老师来讲，微型课毫无疑问全是一次观念改革创新。
它促使一种学生自主学习方式，另外，还给予老师提升自己的机遇，最后做到智
慧课堂和教学相长的总体目标。