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农村留守儿童心理状况分析及对策



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摘要:农村留守儿童在学习心理、情绪情感心理、道德心理以及个性心理等方面存在明显的缺陷。这是一个不容忽视的社会问题,应当引起全社会的共同关注和高度重视,确保农村留守儿童的心理得到健康发展。
关键词:农村;留守儿童;心理;分析;对策
随着我国经济体制改革的逐步深化和城市化进程的日益推进,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,由此催生了一个特殊的未成年人群体――农村留守儿童,他们中相当一部分由祖辈隔代抚养。相比临代抚养的儿童,隔代抚养下的农村留守儿童在学习心理、情绪情感心理、道德心理以及个性心理等方面存在明显的缺陷。这是一个不容忽视的社会问题,应当引起全社会的共同关注和高度重视,确保农村留守儿童的心理得到健康发展。
一、农村留守儿童存在心理问题
(一)性格上的缺陷
。由于父母长期不在身边,找不到依靠,没有安全感,很多留守儿童感到孤独无助,焦虑不安。
。由于长期缺乏父母的贴身关爱,留守儿童有被遗弃的感觉,留守儿童心智还不够成熟,他们把父母外出打工归罪于自身,认为父母是因为不喜欢自己才外出的,产生自卑心理。
。看到父母在身边的孩子,留守儿童难免会生出极强的嫉妒心理,并对他人抱有不友善和敌对的态度。
(二)认知上的偏移
,怨恨父母。少数留守儿童错误地认为父母外出是他的错,因为他的出生给家里带来巨大的经济负担。留守儿童常常被人看不起,由此产生怨恨父母的心理。
,不能正确看待金钱。留守儿童父母在感情上不能满足孩子,就用金钱弥补感情的缺少,经常会给孩子很多钱,孩子心里只有钱,形成拜金主义价值观。
(三)行为上的偏差
农村留守儿童与非留守儿童在行为上存在较大偏差。因缺少父母的管教,逆反行为严重,在课堂上常常不服从教导。留守儿童心灵脆弱,意志薄弱,缺乏自控力,禁不住社会上的不良诱惑,易误入歧途。
(四)情绪上的不稳定
父母对留守儿童的关爱仅限于生活情况和学习成绩,对孩子的思想状况和心理需求知之甚少,不能适时地给孩子以正确引导。留守儿童心情时好时坏,还比较消极,抗挫能力比较低,一旦遇到困难就萎靡不振。留守儿童这些不良情绪长期得不到疏导,造成了严重的心理扭曲。
(五)人际交往能力欠缺
留守儿童因父母不在身边,产生自卑心理,在与同伴交往的过程中留守儿童往往表现出冷漠性和攻击性,女孩多封闭自己,男孩多挑衅他人,不利于友谊的建立与维持。
二、原因分析
(一)家庭教育薄弱,亲情缺失
父母之爱是不能被替代的。留守儿童心理问题产生的根本原因是父母亲情的缺失。长期缺乏父母的亲情与关爱,就难以获得自我的良好认识,缺乏归属感、安全感,从而导致心理上的自卑与仇视。
(二)学校教育不全面
,忽视道德教育。在我国,素质教育改革已有多年,但在大多数农村,中小学教育还是以应试为主,不看品行,片面追求升学率,导致教师忽视对学生的情感教育。由于农村教师的教育观念落后,很少进行家访,与家长缺乏相应的沟通与协作,在一定程度上,学校教育与家庭教育相脱节。
。留守儿童多出现在农村,而农村是国家经济实力薄