浅谈柔性管理视角下高职院校学生管理工作的思路.pdf

管理观察2013 年 4 月上旬刊121!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!养学生自尊、自强、自爱的独立人格。提升教师职业素质是提高教学质量的重要内容,培养教师的职业素质是高职教育发展的需要,也是教师个体成长的需要。高职院校必须拥有一支高职业素质的的师资队伍,才能推动高职教育的健康发展。参考文献:[1][J].中国教育,2008[2][J].中国高教研究,2007[3][M].北京:国防工业出版社,2011,15-16。作者简介:王玉晨(1972—),女,满族。工作单位:包头钢铁职业技术学院建工系,硕士(西安建筑科技大学),现从事建筑结构、设备工程教学。(作者单位:包头钢铁职业技术学院;内蒙古包头 014010)周川浅谈柔性管理视角下高职院校学生管理工作的思路【摘要】学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位,是高职院校培养人才、教育人才的的重要基础,高职院校既要大力加强学生的思想政治教育和理论学习,努力提高学生的思想政治素质;又要在科学知识技能方面加强学生的学习能力,培养学生理论与实践紧密结合的专业技能素质。随着现代社会人本主义的不断发展,柔性管理已经成为社会管理重要的手段之一,将柔性管理应用于高职院校的学生管理工作中,不仅是高职院校求生存、促发展的自身需求,更是科学发展观与和谐社会建立的必然要求。因此,本文对柔性管理视角下高职院校学生管理工作进行了一系列的研究。【关键词】柔性管理学生管理工作高职院校高职院校的学生管理工作存在着巨大的难度,是一个普遍现象。原因有很多:生源素质的相对低下,导致高职院校在学生管理工作上投入的比例要更多,并且传统的管理手段已经不适应当今日益变化的社会情况;随着高等教育体制的改革,:学生缴费上学,:自主择业,:在一定意义上与学校形成教育合同关系, 伴随着学生主体地位的提高,高职院校在招生的自主性方面存在着一定的劣势;随着职业教育教学改革的深化,现有的许多教学管理制度对学生管理也提出了新的要求; 网络信息的发展对学生管理的冲击, 互联网的迅速普及,:使学生成为现代科技成果的最大受益者和使用者。学生在通过网络快捷的获取知识、提高自身的见识、扩展眼界、更好的了解社会、参与社会事物的同时也带来了一些如部分学生沉迷于网络交友及网络游戏不能自拔,网络中未被及时过滤掉的不健康信息也对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生了不良影响。 学生管理工作队伍的不稳定目前大部分高职院校的辅导员都是采用本校毕业的优秀学生留校担任或外招本科类院校的毕业生来担任。高职专科生和本科生可以在暂时解决学生管理工作人员短缺的现象,但是也留有一定的隐患。高职专科生和本科生在进行学生管理工作时,管理的程度、与学生沟通的方式方法确实有待提高。极少部分高职院校任用硕士研究生或博士研究生进行学生管理工作,但是在辅导员职业发展前途、薪资待遇等方面又无法给予相应的职业归属感,很多人没有把学生管理工作当做一个终身岗位,很多人在做学生管理工作的同时又准备转行。高职院校学生管理队伍人员流动变化大,学生管理队伍不稳定,队伍自身的建设困难,已经成为高职院校学生管理工作面