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工作安排模板合集九篇
　　时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候起先写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家收集的工作安排9篇，欢迎大家共享。
工作安排 篇1
　　xxxx-xxxx学年，学校体育工作依据三年行动安排的支配，仔细落实每一项工作任务，本学期围绕“以老师发展促学生发展成长、以阳光体育促学生健康发展、以少年体校促学生特长发展”三项重点来规划指导学校体育工作，希望在全校师生的共同努力下，体育工作再上新台阶。
　　一、以老师发展促学生发展成长
　　1、扎实基本功，做有魅力的老师。
　　以吴江区小学体育老师A课竞赛为平台，开展全校体育老师磨课，形成体育老师自身专业实力练兵热潮，让每一个老师在业务水平上有所提高，成立以校长室分管校长为组长、体育导师团为技术指导、骨干老师为标兵的指导团队，发挥每一位老师的主动性。采纳个人日常熬炼和集中培训两种形式，每两周进行一次集中训练和展示，集体项目能体现老师团队的精神风貌，个人项目发挥老师的特性特点，打造一支工作上有活力、思想上有凝合力、基本功给力、课堂教学有张力的体育老师队伍。
　　2、提升教学水平，打造张力课堂。
　　以吴江教化“让学生欢乐地学、让老师华蜜地教”这一共同愿景，全力打造体育张力课堂。一课三磨活动将在体育导师团的引领下，使学生在每一堂体育课上学有所获、学有所乐、学有所成、学有精进，使学校体育师资队伍快速成长为区有影响力的教研团队。
　　定课：依据课例探讨每人上报一节室外课。
　　磨课：
　　一磨：3月中上旬完成新老师、A课老师的第一次磨课。由听评课组成员对全体老师的课堂进行刚好性评价，赐予修改看法。上课老师刚好整理，重组课的构思。
　　二磨：4月中旬和5月上旬完成其次次磨课，改进教学方法，提升教学效果。评课小组刚好评议反馈修改看法。上课老师刚好整理，修改。
　　三磨：5月中下旬进行导师团听、评课，依据导师团评课，整理教学案例，形成论文。
　　考评：期末全辅导区学生体育技术项目技评测试，检阅老师上课成效。
　　3、致力学习，做会思索的老师。
　　以省”e”学台，主动加入省体育学科“e”学习试点学校，每周至少三次进入省网学习，主动参加教学新时空现场学习互动。每月一次课题探讨和学习心得沟通，反思学习感受，形成文字，上传在校内网和体育教研组群，大家共同阅读，共享教学感悟。以“e”学习提升老师理论学问和专业素养，推动现有课题的深化探讨，完成吴江区第六批学年课题的申报与探讨。在学习中思索，在思索中探讨，在探讨中成长。
　　二、以阳光体育促学生健康发展
　　1、探究、构建各校区适合的大课间活动特色。
　　结合大课间的新操学习，主动开展阳光体育活动，引导学生参加、坚持阳光体育熬炼。2月22日前完成各校区阳光体育大课间和活动课的设计，发挥老师特长，结合校区实际，形成具体方案，确保能激发学生的熬炼爱好，对增加学生的身体素养有实效。
　　2、实行校级田径运动会。
　　上学期由于天气缘由没能实行的校级体育运动会将在本学期进行。以赛代练，以赛选苗子，以赛促班级凝合力的提升。初步确定4月初竞赛。
　　三、以少年体校促学生特长发展
　　1、接着开展上久楷青少年足球培训基地。
　　结合学校体育场地开放相关工作，整合社会资源，创建性地开展青少年课余体育熬炼指导。选派老师助理教练，确保训练的顺当进行。
　　2、抓好运动队，力争在区阳光体育联赛中获佳绩。
　　组织并承办好3月区女篮竞赛、4月田径竞赛、5月门球竞赛、6月轮滑竞赛、7月田径传统校竞赛。刚好召开运动员训练会议，解决实际问题，激励全体教练员和运动员树立目标，并为目标而努力拼搏的团队精神，为学校荣誉努力拼搏。
　　详细支配：
　　三月份：
　　1、体校组队复原训练；
　　2、全校体育常规训练：大课间、活动课的支配与要求；
　　3、体育常规训练：三套操的巩固；
　　4、组队并参与吴江区的女子篮球竞赛；
　　5、新老师“一课三磨”磨课；
　　6、七仔细检查；
　　7、体育老师学习新操；
　　8、校级田径运动会；
　　四月份：
　　1、课题研讨活动，省级课题《在组块教学理念下小学体育协同教学模式的探讨》；
　　2、“一课三磨”其次轮磨课；
　　3、三年级学生体质测试项目的训练与测试；
　　4、七仔细检查；
　　5、大课间全校学习新操；
　　6、组队并参与吴江区田径竞赛；
　　五月份：
　　1、各校区校队联赛（足球、田径）；
　　2、“一课三磨”第三轮磨课；
　　3、课题探讨：《在组块教学理念下小学体育协同教学模式的探讨》；
　　4、七仔细检查；
　　5、体育课上进行大课间的新操教学；
　　六月份：
　　1、各校区的校队联赛（篮球）；
　　2、课题研讨：《在组块教学理念下小学体育协同教学模式的探讨》；
　　3、七仔细检查；
　　4、学生学科期末考核；
　　5、全辅导区学科质量抽测；
　　6、课题研讨期末总结；
　　7、体育学科期末总结。
工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。
　　二、工作目标：
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。
　　2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。
　　3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。
　　三、工作重点：
　　1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动
　　2、接着坚持备课卡形式、提前备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清楚。
　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。
　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。
　　5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。
　　6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。
　　四、工作措施：
　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
　　1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。
　　2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。
　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
　　1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
　　2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。
　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
　　4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
　　5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。
　　五、活动支配
　　九月
　　1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度
　　2、学生暑假作业检查并小结
　　3、本校数学教研活动2次
　　4、联校数学大教研
　　5、组织老师听课
　　6、月考
　　十月
　　1、本校数学教研活动2次
　　2、联校数学大教研
　　3、组织老师听课
　　4、月考
　　十一月
　　1、本校数学教研活动2次
　　2、联校数学大教研
　　3、组织老师听课
　　4、月考
　　十二月
　　1、本校数学教研活动2次
　　2、联校数学大教研
　　3、组织老师听课
　　4、 月考
　　一月
　　1、本校数学教研活动2次
　　2、联校数学大教研
　　3、组织老师听课
　　4、口算测试
　　5、有效复习研讨
　　6、期末检测及学期总结
工作安排 篇3
　　一年之际在于春，这是孩子们在大班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将这学期的工作重点放在培育孩子的学习品质上，做好幼小连接工作。
　　一、完成观赏园本教材、绘本悦读，感知数学，科学试验和操作包的一系列活动，在学问上为孩子升入小学做储备。
　　二、关注孩子的一日学习和生活，创建良好的环境氛围，从活动中引导孩子入手，培育幼儿良好学习品质的形成。
　　。
　　由于孩子的学习品质不同，所以下学期会利用他们的生活体现引导他们视察与发觉身边的美，用适当的方式提示其他孩子身上的优点或缺点，引导他们向学习品质好的小伙伴看齐。