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焦作听课总结
2016年10月10日至12日,我们在焦作听了河南省思想品德优质课,感受很多。
教材的地位和作用
在听课的过程中,我始终有一个疑问,教材在课堂中到底处于什么位置?因为在整个听课的过程中,我都没有见到预习教材、熟悉教材的环节,教材几乎在课堂上都没有出现,而是紧紧围绕和孩子生活密切相关的的问题,课堂上异彩纷呈。带着这个疑问,在专家点评的阶段,专家准确地解释了教材的作用,他说,教材只是课程的引子,而我们的课堂教学应该紧紧围绕学生的内心世界展开,学习和探究与学生生活息息相关的问题才是最主要的,课堂才有自己的魂,教师应提高自己整合教材的能力。
课堂必须创新
专家有一句话说得很有道理,那就是课堂必须创新,模仿永远无法超越。在听课的时候,我感受到课堂上的许多创新之处。
角色的体验。老师在讲授《我知我师,我爱我师》时,老师就在课前让学生准备上一次课,教学生学会一个知识点。课堂上,学生教同学学勾股定理,当堂让学生对这次讲授进行评价,学生指出了课堂上讲授的许多不足之处,老师接着采访了这次讲授的同学,他说他付出了很多,尤其是在做课件的时候,技术问题和设计思路都让他费了好多的心思。教师在课堂上进行了总结,教师在实际生活中除了备课、上课、改作业之外,还有很多的工作要做,比如学生学习生活中的很多问题,
都需要老师细心观察,给予帮助和指导,除此之外,上级的各项检查、学习、培训等,很辛苦,但老师不觉得课,因为他们愿意陪伴在学生的身边,和他们一起欢笑,一起伤心,和他们一起经历青春。
再如,在学习《感受生命的意义》一课时,老师当即让一个女生到黑板前面进行板书,女生优美的板书让其他学生啧啧称赞,老师适时引导说,你看,你的字写的这么好,平时看起来好像是自己的事,自己看起来赏心悦目,但现在你给大家板书的时候,是不是让更多的人欣赏到,受到了大家的称赞,是不是觉得自己生命的价值进一步提升了?要想让自己的生命更有价值,你还可以为班级做板报,甚至为社会做一些公益事业