《基础教育课程改革》学习心得.doc

《基础教育课程改革》学习心得 .doc《基础教育课程改革》学习心得
[《基础教育课程改革》学习心得]《基础教育课程改革(试行)》从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、课程改革的组织与实施九个方面提出了明确要求,《基础教育课程改革》学习心得。就教师而言,要适应新课程教学,就必须对新课改加强认识,热情投入,不断提高自身素质,提高教师素质是深化新课程改革的前提条件。
首先,加强学习现代教育理论,转变传统的教育思想和观念。这是一个认识问题,任何一位教育工作者的思想认识如果落后于新课程改革思想理念,那么如何深化新课程改革一切都是空谈。什么是新课程改革?对于这个问题,许多人都是满头雾水,到底什么是新课改谁也说不出一个头道来,综合各种对新课改的释义也只能归纳出一个模糊的概念即:通过新课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本性的转变,使教育教学真正进入素质教育的轨道。它讲究的是知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的三位一体的教育功能。为什么要进行课程改革?众所周知某种教育方式的确立是受社会经济发展的因素制约的,传统的教学方式也许适合当时的经济发展,但随着改革开放的深入,经济体制的变化,科学技术的发展,知识的更新越来越短,面对这些新情况,传统的教学方式必然有其不适应的地方。过去的教学是有许多弊病的。如强调共性,忽视个性,重视知识的传授,忽视能力的培养,重视学习结果,忽视学习过程。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位,要求学生实质性地参与教学过程,自主地进行反思与总结,而不是被动的应试,要把育人放在第一位,全面提高学生的素质,心得体会《《基础教育课程改革》学习心得》(9/vie一、基础教育阶段现代学校制度的基本内涵现代学校制度是一种以新型的政、校关系为基础的学校制度,它以依法治校、民-主决策、教育公平、信息公开、和-谐发展、合力育人等现代教育观为指导,提倡学校自主管理各项事务的理念。它是以学校法人制度为核心,具有“政校分离,产权明晰,社会参与,有效管理”的特点,其目的在于促使学校真正成为自主经营、自我约束、自我负责、自我发展的办学主体。由于“现代学校制度”目前还没有统一的标准化定义,因此还需要教育工作者在具体实践中加深理解,从而达成共识。二、基础教育阶段现代学校制度的基本价值取向教育制度是教育实践活动和教育关系的行为规范,而价值取向则是隐藏在制度背后的制定准则。要想使人们认同且自愿按照制度的规定行事,就必须帮助该群体认同这些价……《基础教育课程改革》学习心得5 第5篇学生基础题目高错误率现状及对策研究实施方案
〖预览〗一. 研究背景在多年的教学工作中,尤其是今年的高三复习过程中发现,学生在做基础题时错误率极高,我有意对其做了统计,错误率高达60%。而这些题目往往考查的是概念,定义,或者是具有几何意义的参数的题目。而这类题目往往考查的就是对概念,定义,限制(辅助)条件认知程度。因此,这样的题目教师一眼就能看出结果,学生却是一头雾水,似是而非,识不破机关,导致高错误率。挫伤了学生学习数学的信心。通过对课题的研究,能增强自身分析题目,提高解读题目能力的水平。在设计教案时注意采取合理的策略,防患于未然,提高学生在该基础题目高考中的得分,有效的提高高考分数。因此我选择了本课题作为研究。二. 研究目的本课题研究的主要目标是通过调查分