幼儿园美术教育 --- 环境创设
什么是幼儿美术
幼儿美工发展的特点
幼儿美术教育的价值
幼儿美术教育发展阶段
什么是幼儿美术
幼儿美术是3—7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动,反应幼儿对周围现实生活的认识与体验。
主要分为绘画、手工和欣赏三大类
二幼儿美术的特点
教师要研究幼儿在不同年龄阶段的绘画特征,探讨其变化发展规律,有利于实施美术教育,培养幼儿的想象力,发展他们的观察力和创造力。
绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号,它反映着幼儿智力的发展情况。随着年龄的不断增长,幼儿在绘画上会表现出三个明显的阶段性特征。
(一)幼儿绘画发展阶段
阶段与特征
涂鸦阶段
象征阶段
图示阶段
无控制涂鸦
有控制涂鸦
命名涂鸦
早期
中后期
早期
后期
涂鸦期
涂鸦期是一岁半至四岁左右的幼儿在没有明确的绘画目的的情况下,以游戏的形式,不受或少受视觉控制,随意进行的画线活动。这种画线活动,是幼儿最初的绘画方式,虽然幼稚、单纯、混沌,但却蕴藏着幼儿智慧发展的火花。
涂鸦阶段
无控制涂鸦——线条不分化、愉快的机械运动(杂乱线)
有控制涂鸦——单一线、控制线、圆圈线
命名涂鸦——命名线
象征期
,并懂得以一个单独的线条来命名的一种物体
,而是画完之后再赋予其意义
,经常会加以改变
象征阶段——符号化、未分化、凭借主观直觉
(1)早期象征阶段
造型上:简单线条勾勒轮廓、缺乏完整性、语言补充、
色彩上:颜色少、小面积涂色不均匀、
构图上:无空间逻辑关系
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