2021新苏教版四年级下册科学12用种子繁殖教案.pdf

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第四单元    繁殖 
12 用种子繁殖 
 
本课以植物的种子繁殖为中心，采用主从式的逻辑结构，展开两个部分的内容。 
第一部分为“主”，即种子的萌发，包括两个活动。活动一，解剖种子，观察种子
的内部构造，并结合教材介绍，让学生了解种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系；
活动二，提出有关种子萌发的问题，指导学生进行探究，在解决一些播种技术问题的同
时，让学生了解种子萌发的特点和条件。 
第二部分为“从”，即种子的传播，包括两个活动。活动一，组织学生观察图片，
分析并交流植物传播种子的方式；活动二，指导学生观察一些种子，并猜测它们的特点
与种子的传播方式有什么关系。 
 
能够提取实景和图片中的重要信息，知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关
系。 
能针对问题提出假设，探究种子萌发的特点和条件。 
能够根据种子的外形特点，推测植物传播种子的方式。 
 
重点：了解植物用种子繁殖的方式。 
难点：猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。 
 
教师材料：双子叶植物的种子发育成植株的快镜头视频。 
学生分组材料：蚕豆或玉米的种子、苍耳种子、悬铃木的果球、放大镜、镊子、葵
花子、玻璃瓶、纱布、水、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌、毛皮。
 
一、导入 
在我们周围，有许多植物，它们是靠种子繁殖后代的。那么，种子的内部有什么 ?为什
么能生长岀新的植物体？ 
今天这节课，我们就来学习用种子繁殖，板书课题。 
二、新授 
活动一：解剖种子,观察种子的内部构造 
出示用水浸泡过的蚕豆或玉米种子，提出要求： 
用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆或玉米种子，并用放大镜仔细观察它的内部构造。 
学生解剖种子并用放大镜仔细观察种子的内部构造，教师提醒学生动作要轻，要慢。 
全班交流，学生说一说观察到的种子的内部构造。 
 
出示： 
种子是有生命的。一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,
长成一株新的植物。 
出示种子内部构造图，教师讲解：一粒完整的种子，它的内部分为子叶、胚芽和胚根三
个部分。 
教师借助图片引导学生认识种子内部子叶、胚芽和胚根的位置及样子。
种子的内部构造左边一幅图是单子叶植物的种子，右边一幅图是双子叶植物的种子。 
右边的图是双子叶植物的种子发芽的过程。 
种子各部分的作用如下。 
种皮：保护种子。 
胚根：发育成植物的根。 
胚芽：发育成植物的茎、叶。 
子叶：提供或转运营养物质。 
活动二：探究种子的萌发 
实验一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？ 
 
提出假设：根都会向下长。 
实验材料：透明的瓶子、蚕豆种子、水、纱布等等。 
实验方法： 
①选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。 
②向瓶内倒水,使水位达到 1 厘米。将纱布弄湿后贴在瓶壁。 
③将种子摆放在纱布和瓶壁之间,有正放的,有倒放的,有横放的。把瓶子放在温暖的地
方。
④几天以后,观察种子的萌发情况。 
学生观察瓶子中蚕豆种子的发芽情况，并且完成活动手册上的题目。 
 
全班交流，得出实验结论：经过实验，我们发现瓶子中的蚕豆不管是横着放，还是竖着
放，他们的根都是向下生长，芽都是向上生长。 
实验二：葵花子埋在多深的土里可以出苗 
学生针对这个问题作出假设：葵花子埋在 10 厘米深的土里可以出苗。 
实验材料：葵花子、水、盆子、泥土等等。 
实验方法： 
①选择 10 多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。 
②2 粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。 
③把坑填平,做好深度标记。 
④10 天后,观察哪些深度的种子发芽了,哪些没有发芽。 
全班交流，各小组展示本小组的种植记录，并且说一说得出的实验结论。 
小结：一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情
况下，土深超过 4 厘米，葵花子就很难出苗。 
活动三：交流植物传播种子的方式 
出示课本 38 页的 5 幅图，了解凤仙花、蒲公英、椰子、野樱桃、鬼针草等 5 种植物传
播种子的方式。
. .  
结论： 
凤仙花是借助果皮的弹力传播种子的； 
蒲公英是借助风传播种子的； 
椰子是借助水传播种子的； 
野樱桃是借助动物传播种子的，因为野樱桃的种子果皮肥厚多汁，小鸟比较喜爱吃，小
鸟吃进野樱桃的果实，会排出种子。 
鬼针草是借助动物传播种子的，因为鬼针草种子的外面长着尖刺，可以挂在动物的身上，
利用这一点，鬼针草才得以传播种子。 
引导学生说一说自己知道的植物传播种子的方式。 
小结：植物传播种子的方式主要有 4 种，分别是借助果皮弹力、利用风、利用水、利用
动物。 
活动四：观察种子，猜测他们的特点与种子传播方式的关系 
、苍耳两种植物的种子，学生仔细观察，了解这两种植物种子的特点。 
 
悬铃木种子外面长有冠毛，容易被风吹走。 
苍耳种子外面长有带钩的尖刺，容易挂在动物的皮毛上，到达远处。 
引导：我们刚刚了解了悬铃木和苍耳两种植物种子的特点，悬铃木和苍耳这两种植物的
种子有这样的特点，那么，这两种植物会怎样传播自己的种子呢？
学生预测： 
悬铃木依靠风力传播种子。 
苍耳依靠动物传播种子。 
小结：种子传播种子的方式与种子的特点都有一定的关系。 
举例： 
苹果、葡萄的果实味道甜美，一些动物非常喜爱吃。这一类植物借助动物传播种子。 
油菜、大豆的种子成熟后，就会炸开。这一类植物就依靠自身弹力实现种子的传播。 
三、课堂总结 
今天这节课，我们了解了植物种子的内部构造，探究了种子的萌发情况，并且还了解了
植物传播种子的方式。认识到植物传播种子的方式与种子的特点有很大的关系。