《天外来客陨石》教学反思.pdf

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《天外来客——陨石》 
《天外来客——陨石》教学反思——板书的妙用   
这是一篇科普类型的儿童诗，用儿童的语言向学生介绍了陨石落
地的过程，目的在于激发学生热爱科学、热爱自然的兴趣。在第一课
时，采用多种形式读课文，本课生字也较为简单，因此一课时还需要
解决诗中关于陨石的信息，即“默读课文，你知道了陨石的哪些信
息？”根据学生的回答进行板书，把陨石由空中落地的过程通过板书
的形式呈现出来，不仅利于学生了解这一科学过程，也有利于学生的
背诵和记忆。 
在带着体会读课文的时候，把握几处细节，即“熄灭的灯、沉睡
的物体、沉默着……”，要从朗读中去体会陨石和星星之间的过渡与变
化。另外，课后思考题有关押韵的内容我进行了巧妙的处理。在一课
时初读课文时，部分学生的后鼻音发音不是非常标准，我就顺势请学
生勾画出每一句话的最后一个字，并且请他们标出生字的读音。学生
们发现了这些音节都有韵母“ing”和“eng”，这时我又板书了《静
夜思》中每一句的最后一个字以及他们的读音，学生发现几乎都是以  
“ing”结尾。这时我告诉学生这样的形式就叫做“押韵”，这样的诗
歌读起来琅琅上口，易于流传，并且也期待读到他们的作品。 
天外来客——陨石教学反思 
教学过程中，通过游戏、观看流星雨，在课开始将学生的兴趣技
法，又通过展示资料、读书展示、想象自己是陨石、对陨石诉说自己
的愿望，给学生创设了一定的情感氛围，使学生主动参与到教学中来。  
《天外来客——陨石》课后反思 
《天外来客——陨石》是北师大版三年级下册的一篇课文。全文
以现代诗的形式，用流畅、通俗易懂的语言介绍了陨石的一些知识，
并于结尾表述了作者的愿望——想知道它的过去。以此激发学生对自
然景观的好奇之情，激发学生对科学知识的热爱和向往。 
拿到教材，首先粗粗浏览全文，我的第一感觉是：朴实！全文以
及其简练的语言浅显地述说了陨石的知识，表述了及其质朴的愿望，
没有华美的语言，更没有可供挖掘品味的词句，通篇似乎只是对陨石
知识的泛呈，对于一向喜欢的我来说，实在缺乏足够的吸引。 
如何备好这样一堂课？ 
一、备课前的思考与准备 
大家都知道，小语姓“小”，语文姓“语”，小学语文课堂的根
本在于念好“识、写、读、背、说、作、习”的七字歌。而千万不能
将这样一堂科学味儿较浓的课，上成科普课。但是作为本节课需掌握
的重点，陨石的知识又不可能泛泛而谈，让学生在第一次接触陨石时
就失去最佳的激发好奇之 
情、培养探求欲望的时机。因此，如何将知识的严谨、情感的触
发与语言文字的训练巧妙结合，上出一堂有特色的好课，便成了我此
课的落脚点。 
对于陨石知识一窍不通的我，并没有急着备课，而是先上网寻找
了大量有关陨石的知识，进行恶补，做到心中有陨石，对陨石的物质
组成、形成原因、科学价值、以及陨石的危害及世界各地的重要陨石
等等都作了初步的了解之后，重新拿起文本进行阅读。此时再读，与
初次浏览有了明显不同的感受，一节节读来，陨石如流动的画面一一
从脑海闪现，竟有了历历在目的亲近感。