我是收纳小能手教案中班.pdf

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一、活动目标 
，感知物体形状与空
间的关系。 
、整理物品，养成物归原处的好习惯。 
二、活动准备 
：各种大小的盒子若干；收纳箱每人一个。 
：多媒体课件。 
三、活动过程 
（一）谁是整理小能手 
进入故事情境，思考整理方法。 
—一小猪要搬家了，想把大小不同的盒子装进大箱子。可是他试
了又试，总是装不成功，你们有办法把盒子都装进收纳箱吗?看看谁
是整理小能手。 
(二)我是整理小能手操作整理盒子。 
——我们先来看看小猪有些什么样的盒子。 
——每个小朋友都有自己的想法，现在来试试把盒子都装进箱子
里。对比成功装入盒子的和没成功装入盒子的箱子有什么不一样的地
方。 
——这一次有几个小朋友成功了，听听这些成功的小朋友是怎么
装箱子的，有什么好办法吗?
——先放大盒子，再放小盒子，可是也有小朋友把最大的盒子放
在最底下，为什么没有成功呢? 
——小结：成功装入盒子的箱子每一层都放得很整齐，满满的，
没成功的大箱子里面还有很多空隙呢。 
(三)继续尝试，调整放盒子的方法。 
——你们有什么办法把空隙去掉吗？（引导幼儿用大小正好的盒
子填满空隙。) 
——小结：盒子有很多种放进去的方法，可以躺着放，可以竖着
放，可以换个方向放。放的时候找和空隙大小正好的盒子放进去。再
次整理梳理整理的方法。 
——还是没成功的小朋友可以翻开幼儿用书，看看图中小朋友是
怎么整理的？ 
——小结：整理盒子有方法，先往箱子里放大盒子，再放小盒子，
把每一层的空隙都填满。平时我们在家或者幼儿园玩好玩具后也要整
理好摆放整齐。 
四、活动延伸 
将纸盒投放到建构区，平时让幼儿运用纸盒进行搭建，每次搭建
完毕都要整理好。