承留中心校小学班第一期简报.doc

“国培计划(2016)”——河南省中小学教师信息技术应用能力培训
济源市承留中心校小学班简报
(第一期)
管理员:李波
2016年“国培”信息技术应用能力研修已经启动,各位学员纷纷以饱满的热情投入到了学习中。
无论我们来自哪一块热土,无论我们在哪个学校,无论我们居于何种职位,我们都有一个共同的称谓:教师。
对于一个教师来说,生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代,是令人激动的。我们有了一个改革的机会,努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光;当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候,审慎又是必须与激动相伴而行,甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞,我们相信我们将碰撞出基本的价值认同,并以碰撞出的星星之火贻人以希望,从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。
今天,济源市承留中心校小学班第一期的简报诞生了,它将成为我们共同记录“思”与“行”的一片园地。在这里,我们希望能让老师们体会到彼此的学识所长,生活感悟,共同分享时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。
济源市承留中心校小学班的学员们,欢迎您参加“国培计划(2016)”——河南省中小学教师信息技术应用能力培训,我们将携手相伴走过几个月愉快的学习生活。
研修重点
围绕学科重难点,有效运用信息技术优化自身课堂教学,转变学生学习方式,通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。同时以重难点为抓手,聚焦学生学习难点,理解以学定教内涵,掌握学科重难点教学技能,能够运用重难点学习指导策略,在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题。
本项目依据教师培训课程标准,设置了多样化、菜单式研修内容,包括解惑、补缺、化难、提能、关爱五个模块的研修内容,不少于80学时。
一是【化难:教学重难点解决策略系列课程】(重难点校本研修技能提升);
二是【解惑:乡村教师师德系列课程】(含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等);
三是【补缺:学科知识补缺差系列课程】(含课程标准解读、教材内容解析等);
四是【关爱:留守儿童关爱策略系列课程】(含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等);
五是【提能:信息技术应用系列课程】(围绕学科重难点,有效运用信息技术优化自身课堂教学,转变学生学方式,含信息技术设备应用)
一、考核维度
本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。
任务学习满分100分,以考核任务成果和课程学习情况为主,包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为;
拓展学习,旨在帮助参训教师借本次项目之机,逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。
二、成绩认定
学员合格成绩:60分。学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。
拓展学习不设上限,欢迎学员积极参与获得积分。
三、学员考核
任务学习
必修内容
(100分)
阶段
课程学习
活动
主题课程研修