经济生活第一单元 生活与消费.doc

【典型误区】
★易错点1 凡是用于交换的劳动产品都是商品
典例1 2010年4月23日,卫生部监督局有关负责人指出,三聚氰胺不是食品原料,也不是食品添加剂,严禁将三聚氰胺人为地添加到食品中,市场上销售的被人为添加了三聚氰胺的食品( )
A. 是商品,因为它耗费了人类劳动 B. 不是商品,因为它不再具有正常的使用价值
C. 是商品,因为它用于交换 D. 不是商品,因为国家已禁止销售
拓展延伸对商品的判断
1. 判断一种物品是不是商品,首先要看它是不是劳动产品,非劳动产品不是商品;其次要看它是否用于交换,劳动产品不用于交换也不是商品。(此为定义法)
2. 商品都有使用价值和价值两种基本属性,是使用价值与价值的统一体,二者缺一不可,其中使用价值是价值的物质承担者,价值是商品特有的本质属性。(此为属性法)
3. 一种劳动产品虽然用于交换,但如果它不具有合格的使用价值,也就不再有价值,那么它就不再是商品。因此,有毒的产品、假冒伪劣产品不是商品。(无合格的使用价值不是商品)
4. 随着市场经济的发展,土地使用权等一些权利开始进行市场化流转,其目的在于通过资源的合理配置实现经济效益的提高,但这并不意味着土地使用权本身成为商品。(特殊情况)
★易错点2 一般等价物就是贷币
典例2 从历史发展的过程看,下列判断正确的是( )
A. 一切商品都能承担价值尺度职能 B. 只有货币能承担价值尺度职能
D. 仅仅金银能承担价值尺度职能
拓展延伸货币与一般等价物的关系
货币的本质是一般等价物,但并不意味着一般等价物只能是货币。从历史的角度看,一切商品都可以充当一般等价物。只是金银具备了其他商品并不具备的优点,才从商品中分离出来固定地充当一般等价物,成为货币。因此,笼统说一般等价物就是货币,把一般等价物与货币完全等同起来是片面的观点。
★易错点3 对货币的职能辩别不清
典例3 作为“起点中文网”的付费用户,小杨同学总能在第一时间读到最新的网络文学作品。小杨付费阅读时运用到的货币职能可能有( )
①价值尺度②流通手段③贮藏手段④支付手段
A. ①② B. ②④ C. ①②④ D. ②③④
拓展延伸
货币的职能的比较
价值尺度
流通手段
支付手段
贮藏手段
世界货币
作用
表现商品的价值
充当商品交换的媒介
清偿或支付债务、赋税、租金、利息、工资等
贮藏手段
在世界市场上充当一般等价物
特点
只需观念上的货币
现实的货币
现实的货币
现实的货币
现实的货币
举例
这台彩电标价5000元
花50元买了一本书
小李缴纳了100元个人所得税
小王用人民币兑换了1000克黄金
我国购买了美国1千美元机器设备
联系
都是货币的职能;都是由货币的本质决定的,都体现着货币的本质;价值尺度和流通手段是货币的基本职能,支付手段、贮藏手段、世界货币都是货币基本职能的延伸
★易错点4 纸币是劳动产品,又用于交换,因而是商品
典例4 人民币是我国的法定货币,它的本质是( )
A. 商品 B. 货币 C. 价值符号 D. 一般价物
拓展延伸纸币的内涵
纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的价值符号。纸币是劳动产品这一点毫无疑问,但纸币“用于交换”与一般商品“用于交换”不是一回事。商品“用于交换”是指通过让渡商品的使用价值(或价值)而获得商品的价值(或使用价值)。纸币“用于交换”的目的不是获得纸币的价值(即生产纸币所耗费的劳动)或纸币的使用价值,而是用它代替金属货币来充当商品交换的媒介。因此,纸币不是商品,不是货币,也不是一般等价物,其本质是价值符号,它代替金属货币执行流通手段、支付手段的职能。
★易错点5 流通中的货币(纸币)量越多越好
典例5 商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内,流通中需要的货币数量( )
①与货币价值成正比 ②与货币流通速度成反比③与商品价格水平成反比④与流通中的商品数量成正比
A. ①② B. ②③ C. ②④ D.③④
拓展延伸货币流通规律与纸币发行规律
(1)货币流通规律:流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内,流通中所需要的货币量同商品价格总额(即待售商品量与价格水平的乘积)成正比,同货币流通速度成反比。用公式表示:
流通中所需要的货币量=商品价格总量/货币流通速度
(2)纸币发行规律:纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。
★易错点6 凡物价上涨就意味着通货膨胀,凡物价下跌就意味着通货紧缩
典例