美术学习情况现状分析.ppt

美术学习情况现状的分析
一、试卷分析
1、学生用美术的语言评价绘画作品,缺乏对作品的更深层的认识
绘画创作考试:命题做画内容为,请你为“智慧树”店铺设计一个完整的店铺形象,并说明设计意图。要求:造型新颖、构思巧妙与环境相协调。目的是培养学生的想象能力,创作能力以及绘画的表现能力,从而提高学生的审美能力。
此次美术试题内容完全符合教学大纲和课本要求,从测试总体看我校的学生的美术知识技能掌握情况属于薄弱,还有很多需提高的地方。
只有将作品的形式与画家的理念结合起来,学生才能充分感受到作品的美感,在今后的教育教学中要发挥多媒体教学的工具,让学生看一些关于名作赏析的电影,让学生更直观了解名作,让学生感知作品所表达的含义。
低年级学情:
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。美术学习兴趣较高,美术氛围比较浓郁。
中年级学情:
小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,会使用各种美术工具,体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但创造力还有待进一步提高。我校中年级学生绘画技能扎实,绘画热情较高,美术的基础阶段在中段尤其显得重要。
高年级学情:
小学高年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃,积极寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分学生则眼高手低,对表现力缺乏信心。高年级学生课业压力较大,课业负担教重,学生差异分化也教大,对美术的学习兴趣也没那么浓了,有很多学生只会一味的临摹,也有一定的思想局限性,美术学习的难度也大大增加了。