教学大纲-中医学.doc

《中医学》教学大纲
课程编号:
课程中文名称:中医学
课程英文名称:Traditional Chinese Medical Science
课程类别:专业必修课
总学时:60学时(其中理论60学时,实验0学时)
总学分:4
适用专业:临床医学专业(专科)
一、课程的性质、目的与任务
中医学是中国医药学的简称,是中华民族在长期的医疗、生活实践中积累总结而成、具有独特理论风格和卓越诊疗效果的医学理论体系,是我国卫生事业的重要组成部分,与现代医学共同承担着提高人民健康水平的重要任务。作为临床医学专业的学科基础课,通过本课程的教学,使学生能够理解中医整体观念及辨证论治的精华,初步掌握中医基本理论和诊断、治疗常识,加深了对人类复杂生命现象的认识,理解不同医学体系对于生命现象认知的差异,拓宽视野,开阔思路,增加临床诊疗知识和技术。为今后进一步学习中医学、进行中西医结合工作打下基础。同时,加深对中国传统文化思想的理解,提高医学生的传统文化素质。
二、教学基本要求
本课程教学以课堂讲授为主,结合多媒体教学和讨论式教学,适当安排实践教学。课堂讲授要用通俗准确的语言,由浅入深、循序渐进地阐述各章内容,做到条理清楚,既要深入细致,又要重点突出,讲清重点或难点,力求使学生弄清基本概念,熟练掌握基本内容。应努力保持中医学理论体系的科学性和完整性,分析中医学产生和发展的人文背景、哲学思想,介绍中医学的生命观、疾病观、诊疗技术及应用实践,必须围绕“整体观念”和“辨证论治”进行教学,突出中医学的学术特点,使同学明确中医、西医两个不同医学体系因为哲学基础的不同,所以对自然社会、对人体生理病理、对疾病的诊断治疗等也存在有不同的理论体系,使同学能在比较中初步掌握中医学的基础知识。教师除完成大纲所规定的内容及任务外,可结合自己的临床经验,适当补充讲述,激发学生学习中医的兴趣,提高本学科的教学质量。
三、本课程与其他课程的联系
  (1)本课程先修课程:解剖学、组织与胚胎学。
(2)本课程的后续课程:临床毕业实习。
四、教学内容、基本要求及学时安排
绪论
中医发展简史
中医学的基本特点
【教学内容】
1. 中医学的历史沿革
中医学的起源
中医学理论体系的形成
中医学的预防医学思想及措施
中医方药学及针灸
临床医学分科的发展。

整体观念
辨证论治。

中医学发展现状;
中医学的展望。
【基本要求】
。
、辨证论治的定义及意义。
。
【重难点】
重点:
整体观念的基本概念;
;
。
、辨证论治、同病异治、异病同治的概念。
难点:
:证,是指疾病过程中某一阶段或某一类型的病理概括,由一组相对固定的、有内在联系的、能揭示疾病某一阶段或某一类型病变本质的症状和体征构成,是中医治病的依据。
:证反应疾病的阶段性本质,表明了其时相性特征;证反应疾病不同类型的本质,表明了它的空间性特征。
:是通过分析综合症病当时的临床表现(包括症状和体征),确立一个“证候”概念的思维和实践过程,不是指