常州市钟楼区五星街中心幼儿园.doc

常州市钟楼区五星街道中心幼儿园
每月课题案例记录表
观察班级
小一班
观察教师
王海燕刘洁莹
观察时间

幼儿
姓名
全班幼儿
性别
男女
观察形式
直接观察
观察原因
如何调动孩子的积极性
案例描述:
瞧,谁来了啊,蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了,不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么?(蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞)谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你,就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。(老师出示节奏图谱×××—|×××-|××××|×××-|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词,老师可以用圆舞扳打节奏)
请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。老师还为小朋友准备了许多小动物的图片,请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物,然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去,编的时候要用×××—|×××-|××××|×××-|的句式来编。
案例分析:
这个活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。从现场活动的效果来看,预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。在活动中,充分调动孩子们的积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。只不过可能由于时间问题,我没有全面关注到每一位幼儿,存在着一些不足之处。音乐游戏深受孩子们的喜爱,作为教师如何让音乐游戏开展的更加有效呢?我想我们只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。