六年级鄂教版劳动与技术教案.doc

六年级鄂教版劳动与技术教案

导读:第1课缝纽扣教学目标:1、通过实际操作,了解缝纽扣所要准备的工具与材料,掌握简单的几种缝纽扣的方法。2、通过教学,实际操作,培养学生具有初步的自理能力,初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。3、培养学生良好的自我服务意识,学会自己的事儿尽量自己做,并在完成的基础上力求完美。教学重难点:通过教学,实际操作,培养学生具有初步的自理能力,初步学会缝
第1课缝纽扣
教学目标:
1、通过实际操作,了解缝纽扣所要准备的工具与材料,掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学,实际操作,培养学生具有初步的自理能力,初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识,学会自己的事儿尽量自己做,并在完成的基础上力求完美。
教学重难点:
通过教学,实际操作,培养学生具有初步的自理能力,初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备:
针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布
教学过程:
一、激趣导入
很多衣服上都有纽扣,万一纽扣掉了,父母又不在身边,那该怎么办啊?
二、探究制作
1、以小组为单位,打开每组上的百宝箱,了解缝纽扣时需要的工具与材料,弄清每一样的用途,尤其是“顶针箍”的作用
2、了解缝纽扣的步骤
温馨提示:课本第3页看图了解缝纽扣的步骤:选针——穿线——打结——缝纽扣——打结
3、结合以上提示,自选1代表,尝试操作比赛,组内成员互帮互助,争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作
1、巧手大比拼一(双孔纽扣)
在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣,人人动手操作,比一比。
2、交流存在问题,出示各种情况
讨论:在刚才缝的过程中,你遇到到什么困难?怎么样才能解决呢?
(预设困难:线缠绕在一起了;结没打结实;缝反了;线太细了,需要缝好几个来回;手指不小心戳破了;线穿到针眼里穿不进去;缝好后布显得皱巴巴的??) 瞧!我的金点子: (畅所欲言,推广能干同学的经验之谈)
3、师简单归纳小结,并出示——四孔纽扣,思考:该怎么缝?
4、巧手大比拼二(四孔纽扣,多种缝法)
找到四孔纽扣,在刚才的布上,选择其中一种缝法继续动手操作,有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获,收集金点子
根据学生回答,概括“十”字形和“=”号形,“□”形和“?”形针法
四、学生成果展示
1、个人的优秀成果(自选作品)
2、小组的得意成果(组内推荐)
3、最能干小组评比
五、延伸课外,回归生活
1、衣服上少了个扣子,在补缝这个纽扣时,你有什么好的建议吗?
2、下次,当你发现自己的衣服上少了个纽扣,老师相信你会自信地说:我会缝,我能行!
3、实践课后习题
板书设计:
缝纽扣
选针——穿线——打结——缝纽扣——打结
第2课手缝基础针法
教学目标:
1、认识四种手针针法,了解其用途。
2、学会四种手针针法。
3、培养学生做事认真的好习惯,提高审美能力。
教学重难点:
四种手针针法。同方向针迹平行,且大致相等。
课前准备:
针、线、厚纸板、练习布
教学过程:
一、激趣导入
二、探究深入
1、想一想,缝被子的线是怎样走针的?
(1)直针法
(2)勾针法
(3)回针法
(4)缭针法
2、学生小组内尝试用一种方法来走针
3、教师巡视,发现问题
(1)走针均匀
(2)同方向针迹平行
4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。
5、学生尝试自己用一种走针
三、实践探索
1、了解小袋子的缝制过程,明确使用缭针法完成的
2、向学生提出练习要求:
(1)布和线的使用要求。
(2)按三角针的要领,认真、仔细缝制
3、学生制作,教师巡视指导。
4、总结缝制要求:
(1)同方向针迹平行、且大致相等
(2)拉线松紧适中
(3)正面不露针迹
四、成果展示
1、推荐作品,学生评价
2、教师讲评,对缝得好的同学进行表扬。
3、在生活中去运用,多实践。
板书设计:
手缝基础针法
直针法勾针法回针法缭针法
第3课缝沙包
教学目标:
1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2、培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
3、发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制作其他日常小用品。教学重难点:
1、缝制沙包的材料、工具、步骤,缝制的技能及技巧。
2、设计不同形状的沙包以及缝制的针法、技能。
课前准备:
不同形状的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、
教学过程:
一、游戏导入,揭示课题
1、师表演玩沙包游戏,让学生说说自己平时是怎么玩沙包的。
2、导入课题:缝沙包
二、欣赏沙包,讨论缝沙包的材料,工具,方法
1、欣赏各种形状的沙