力运动和力复习知识点.docx

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§力
☆：力是一个物体对另一个物体的作用。
⑴注意：①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体
一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）
（施力物体：是指给研究对象力的那个物体）
（受力物体：是指被确定为研究对象的物体）
【练习】，使龙舟向前行驶的力的施力物体是

（2）注意：③相互接触物体间不一定发生力的作用（如：靠在一起的两个物体）
④没有接触的物体间也有可能有力的作用（如:磁铁吸铁钉、电荷间作用）【练习】关于力的认识•下列说法中错误的是


☆二、弹簧测力计
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧伸长就越长.（或者：在弹性限度内弹簧的伸长与受到的拉力成正曲
【练习】在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F—x图线如图所示。
（1）.由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的
伸长增加厘米；
⑵•该图线不过原点的原因是。
【练习】小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，
利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：
钩码质量
（
0
50
100
150
200
250
300
400
指针位置
（
2
3
4
5
6
7


（1）这项研究在实际中的应用是
（2）分析实验数据你可得到的结论：
B
（3）小华作出了如下三个图象，其中正确的是
/
0
拉力的方向没有沿弹簧测力计的轴线方向
2•弹簧测力计的使用：
这一示数表示弹簧测力计外壳的重力
*__LH'—I
使用前没有进行“0”点校正
【练习】如果一物体吊在弹簧测力计拉环上，弹簧测力计的示
,〔填〉或二、〈〕
妙0
厂牝一I
【练习】,没有校零就测量一物体的重力,
,则物体的重力
【练习】用弹簧测力计测量一拉力，拉力没有沿着弹簧测力计的轴线方向,
,〔填〉或=、〈〕
：弹簧测力计读数以秤钩这端为准.
【练习】如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N,
则弹簧秤A和B的示数分别为
1N，，1N
，，1N
【练方向各加4N拉力并使其保持
静止，此时弹簧测力计的示数为（）

【练习】两手对拉一弹簧秤，它的示数是10N,这两手的拉力分别为（）
5N，，，，20N
【练桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是N，弹簧测力计所受合力是N。
：弹簧测力计在太空中（月球）可以测量力
（不可以测量重力
【练习】在太空中，宇航员在宇宙飞船里可以进行的运动是（）
【练习】科学家在月球上进行科学研究，可以进行（）


【练能、不能）测量一物体的质量，如果
可以则物体质量与在地球上比较—（增大、减小、不变），用弹簧测力计能、不能）测量一物体的重力，G月G地。
5•弹簧测力计测量头发最大拉力方法：用弹簧测力计直接拉头发直到刚断时的示数就是头发的最大承受拉力。
☆：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力
注意：①I地球表面及附近物体的重力的施力物体都是地球
物体所受重力的大小简称为物重
物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是G=mg【练习】下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：
|重力的方向：竖直向下(即垂直水面向下)注意：重力方向“竖直向下”工垂直向下
(a)检查窗台是否水平
(b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置
(c)检查墙体是否竖直
重力方向应用：重垂线、水平仪
⑤若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景?
答：人无法将水喝入肚中/悬在空中的人不会落下来：水不会往低处流：人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空;发射人造地球卫星不需要推力巨大的火刖，等等.
⑥注意：在空中飞行的物体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞行的物体最终都要落向地面。
【练习】踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞
的毽子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故.
【练习】俗语：”人往髙处走，水往低处流•”中的”水往低处流”是因为水
受到了_的作用.
⑦重力工地球对物体的吸引力
g月=l/6g地
重心不一定在物体上(如：篮球的球心、均匀圆环的圆心、光盘的圆心都是物体的重心，却不在物体上)
【练习】画出右图光盘的重力示意图
物体重心不一定在物体的中心,只有质地均匀外形规则物体的重心才在它的几何中心上☆四、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻斤碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力产生条件：1：两物体相接触且接触面不光滑2：两物体间有压力。
3：两物体间有相对运动的趋势或者相对运动
摩擦力方向：跟物体相对运动方向相反
1、滑动摩擦力：与压力大小和接触面粗糙程度有关。（与运动快慢无关）注意：只要“压力”、“接触面粗糙程度”两因素都丕改变，不论物体运动快慢怎变则摩擦力大小都丕会改变。（与拉力亠速度、接触面积无关一）
N。
【练面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为N。当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为
【练习】如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确是

【练习】为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B,，然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块B和木板之间的摩擦力。/
（1）请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。
（2）你认为谁的实验设计更好，为什么？
2、增大摩擦力的方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度注意：增大压力：“用力”“握紧”指通过增大压力的方法。
（如：握紧瓶子、抓紧栏杆、绷紧传送带、用力刹车等）注意：增加接触面的粗糙程度：给传动皮带打上皮带蜡
3、减小摩擦力的方法：用滚动代替滑动、使接触面分离（如:加润滑油或形成气垫）、减小压力、减小接触面粗糙程度。
【练习】2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了

【练习】如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是




装上轮子
4、判断“摩擦种类”方法：
“静摩擦”：两个接触面，都不变化
如：人走路（方向朝前、磁性黑板擦吸在黑板上、爬树
“滑动摩擦”：两个接触面，只有一个变化
如：粉笔写字、钢笔写字、擦黑板
“滚动摩擦”：两个接触面，都变化
☆五.“相互作用力”与“二力平衡”解题区别
◊力的相互作用：物体间力的作用是相互的。
注意：①物体间相互作用力是“等大、反向、共线、异体”。1
（因此：力三要素只有大小相同）
物体间相互作用力“同时产生同时消失”。
说明：施力物体也同时是受力物体
★做题方法：
①重力一般不是相互作用力②，反就是卫对丿
【练路面上，汽车与路面之间的相互作用力为
汽车的重力和路面对汽车的支持力
路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
汽车的重力和汽车对路面的压力
以上说法均不对
【练习】力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
向前划船时，，要向后下方蹬地
，，要向球门方向用力顶球
【练习】如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是
，
【练习】2010年3月5日12时55分，在酒泉卫星发射中心，“长征四号丙”
运载火箭成功地将“遥感卫星九号”，以下说法正确的是【】
火箭上升过程中动能不变，重力势能增大，机械能增大

火箭升空时受到惯性力的作用
◊二力平衡：物体在两个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态我们就称该物体处于平衡状态。
注意：①二力平衡“同体、等值、反向、共线”。
（因此：力三要素只有大小、作用点相同|）
②两个力不同时产生不同时消失
★做题方法：
判断受力物体是査是同一■物体
【练桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是
它对桌面压力与桌面对它支持力是平衡力
它对桌面压力大小等于它所受重力大小
因为它处于静止状态，所以它没有惯性
它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力
【练地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态。下列说法正确的是■鳩坯
铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力
地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力
磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力
铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力
☆六.“二力平衡”应用
】、★只要物体做“匀速运动”或“静止”则物体就处于平衡状态。
【练习】直升飞机匀速直线上升，飞机螺旋浆产生的举力—于飞机的重力；当飞机匀速直线下降时，螺旋桨产生的举力于它的重力。
【练习】跳伞运动员从髙空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力重力，后来匀速下落，此时受空气阻力重
力（填“〉”、“〈”或“=”）
【练习】如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以vl=2米/秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2=4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2,则F1与F2的大小关系是
2、*“滑动摩擦”实验原理：二力平衡
【练习】在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，弹簧测力计的示数为
，滑动摩擦力的大小等于，这是利用了。
3、*用二力平衡判断静摩擦力的大小和方向。
因为静摩擦力时物体处于静止状态，因此f=外力，方向与外力相反。
【练习】体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力
，，方向竖直向上
，，方向竖直向下
（手握杯子等类似，即手杯子对手摩擦共杯子重力，方向为竖直向上
【练习】人用6N力向右推箱子，没有推动，则摩擦力为，方向为—
【练的花纹，这是为了。某同
学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力（选
填“大于”“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于，还会继续前进一段距离。
【练习】用手握住汽水瓶，汽水瓶并不滑落，这是因为（）

☆：
⑴形变：指物体的形状和体积的改变。物体运动状态的改变：①物体速度方向改变。
②物体速度大小改变。（由动到静、由静到动、由快到慢、.由慢到快）⑵力的作用效果：①力可以使物体发生形变。
②力可改变物体运动状态
★如：①空中自由下落的物体由于受到重力会速度越来越快
②空中飞行的物体会做曲线运动，因为受到重力
⑶力的三要素：“力的方向、力的大小、力的作用点”影响力的作用效果。
【练习】2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是

【练习】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果


【练习】小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出：
A、力的作用效果与力的大小有关。B、力的作用效果与力的方向有关。
C、力的作用效果与力的作用点有关。D、力的作用效果与以上三者都有关
【练习】李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是
投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力
如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来
⑷力不是维持物体运动的原因，力是使物体运动状态发生改变的原因。
（也就是说，力能使物体由静止变为运动，由运动变为静止，能使物体的速度加大或减小，也能使物体的运动方向发生改变
【练习】下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是
踢出去的足球虽然会继续“飞行”但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
跳远运动员助跑可以提髙成绩，是利用了身体的惯性
男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力
蹦蹦杆跃到最髙点时，动能最大，速度最大
【练习】李明同学在学习运动和力的图知识后有以下理解，其中正确的是
（）
23_光滑表面
投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力
如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来
☆九•牛顿第一定律：
（1）定义：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态.》
注意：①一切物体在失去所有外力时,如果原来静止则保持静止,原来不论做什么运动在不受力时都将做匀速直线运动。
■.-i-.w.■'1''R'rtm,
【练桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将


②现实世界中，一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，并不是它没有受到力的作用，而是受到平衡力，力效果相互抵消了。
③牛顿第一定律是在大量实验事实基础上，通过科学推理与概括而得出的。（这种方法就是物理学上常用的“理想实验法”）
（2）实验：
实验结论：小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动下去
★注意：小车都从同一斜面、同一高度落下的目的是什么？答:让小车到达水平面时具有相同初速度。
【练习】下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是
①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
①②③④都是实验事实