陪伴孩子成长讲座PPT.ppt

陪伴孩子成长成就辉煌人生
----如何与孩子有效沟通

利津县第一实验学校马勇
一、人----- 才
我们要培养什么样的人、才(培养成功的....家还是幸福快乐人?)
四类人
小牛的故事
二、家庭教育在孩子成长中的作用
教育方式(沟通方式)决定了孩子的成长方向
打扑克的耻辱(1笨鸟的故事2小学生的故事3小星的故事4小文的故事)
三、如何陪孩子成长
好孩子是培养出来的
分析好学生的学习品质
1 目标(每一次努力都是为了实现自己的目标过程是.. 衡水中学的学生观念-- 我是做大事的人)
2 性格(手臂受伤与学习心态双刃剑钢琴练习)
3 自我管理(假期时间安排娱乐与学习的快乐)
4 学习情绪与学习效率(积极的情绪与消极的情绪会产生截然不同的效率读书)
5 坚持就是胜利(最后一根稻草)
具备了一项并不断发展强化,会增强其他各项
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你爱孩子吗?
孩子的地位:小皇帝出气筒形象代言愿望实践者圈养的动物,缺乏探索、不主动,被动的接受,内心的需要被动满足
有思想、独立的个体
母亲(家长)的素质决定国家的未来
爱孩子的方式(无条件的爱)
接纳理解宽容换位
遵循规律以人为本
孩子的成长特点
1 婴儿前期, 获得信任感,克服怀疑感;形成希望品质
2 婴儿后期,获得自主感,克服羞耻感;形成意志品质
3 幼儿期(3—6、7岁),获得主动感,克服内疚感;形成目标品质游戏是主要主导活动
4 童年期(6、7—12、13岁),获得勤奋感,克服自卑感;形成能力品质学习是主导活动父母和同学的评价作用很重要
5 青少年期(12、13—15、16岁),形成角色的同一性,防止角色混乱;形成诚实品质被称为心里困难期或危机期逆反心理的对策
案例分析:刘某,升入初中的第一学期期末考试成绩为年组第49名。
其母亲听朋友劝告:对其自习过程实施严格监管。
结果在无明显其它漏洞情况下(身心健康、家庭教养、人际关系、努力程度等等),到第二学期末考试成绩降至第72名;随后又分别降至年组第114名和218名。
探讨:是什么导致了该生的成绩连续下降?
母亲改变监管行为后一个月的月考中,被试的学习成绩由初二上学期的年组第218名回升到年组第55名。
一年以后返回到学年组前20名,升高中考试时,全校仅7名进区重要高中的同学,他是其中之一。
在复杂系统分析中,称这一现象为蝴蝶效应。
孩子的防御机制没有启动时您的话才能听进去(需要接纳、理解、宽容)
1 我不欣赏你的选择,但你一定有自己的理由,你能说出你的想法吗?
2 看得出,你对这件事不满意,能说出你对这件事的观点吗?
3 你的做法(想法)比以前进步了很多,你是怎么做到的呢?
与孩子交流时避免给孩子贴标签(结论式评价)例如: 你就是不爱学习你总是很粗心你不善于和别人交流你不喜欢体育运动你爱说话......