60个经典室内破冰游戏.pdf

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【室內破冰遊戲】

遊戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪
流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後
面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位
復述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的瞭解

遊戲規則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面
對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項：
(1)排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。
(2)歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧並相互自我介紹。
歌聲再起時，遊戲繼續進行。
?
活動目標：
，及他人眼中的我。
，增加班級凝聚力。
活動程式： : .
(一)教師發給每位學生一張 A4 影印紙。
(二)學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙(最好是找不熟悉的同學為伴)
(1).甲先向乙介紹「自己是一個什麼樣的人」，乙則在 A4 紙上記下甲所說
之特質，歷時五分鐘。
(2).教師宣佈活動的規定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之後，就必須
說一個優點」。
(3).五分鐘後，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。
(4).五分鐘後，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上
自己的名字。然後彼此分享做此活動的心得或感受，並討論「介紹自己的優點與
介紹自己的缺點，何者較為困難?為何會如此?個人使用那些策略度過這五分
鐘?」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。
(三)學生三小組或四小組並為一大組，每大組有六至八人。
(1).兩人小組中負責統整的人向其他人報告小組討論的結果。
(2).分享後，教師請每位同學將其簽名之 A4 紙(空白面朝上)傳給右手邊的同
學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與瞭解，於紙上寫下「我
欣賞你…，因為…」。寫完之後則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為
止。
(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋後的感想與收穫。
(四)全班學生回到原來的位子
(1).教師請自願者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收穫。 : .
(2).教師說明瞭解真實的我與接納真實的我之重要性。

說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將 12 根鐵釘
放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉彎的答案就不必了。可能和不可能都
是答案之一，取得共識就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒
有任何蹊蹺，各位不用研究了。
規則：
(1).不可以使用外力
(2).不可以使用暴力
(3).不可以使用念力
(舉例):
1). 答案很重要，但剛才的過程更重要
2). 到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響?
3). 或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有機會?
4). 會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能?

適合人數：10 人以上
材料及場地：無 : .
適用對象：所有學員
時間：5-10 分鐘
操作程式
1).事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;
一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其他沒成對的學員擔任臨時人員。
2).培訓師喊"松鼠"，大樹不動，扮演"松鼠"的人就必須離開原來的大樹，重
新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的
人應表演節目。
3).培訓師喊"大樹"，松鼠不動，扮演"大樹"的人就必須離開原先的同伴重新
組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人
應表演節目。
4).培訓師喊"地震"，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的
人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當
中，落單的人表演節目。

1).尋找對象：
第一步：學員圍成一個圓圈--組織者說 LOOK UP、LOOK DOWN、
LOCK--學員看上、看下，然後用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對
時，則拍手、出場交談--交談 3 分鐘--沒對上的繼續。
第二步：學員分列兩行，結對的夥伴面對面站立--各自後退 5 米--蒙上眼罩
--發出聲音，尋到對象(不可用學員名字、公司名稱) : .
2).左、中、右
組織者問以下問題：
早上起床時，是從左邊下床?右邊下床?
--從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間
早上穿鞋時，先穿左邊的鞋?先穿右邊的鞋?
--先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間
以此種辦法將學員分成三大組。
3).誰是勇士?
如果依上法分成的三組人數懸殊過大，則繼續分組，按以下辦法：
請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的夥伴，分成三人一組。
然後提問：
(1).誰願意第一個站起來?
(2).誰願意第二個站起來?
由此，將學員分成三批。

目標：使初步認識的隊員再次彼此認識
道具：不透明的幕布一條
規則：
1).參加的人員分成兩邊 : .
2).依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3).訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
4).第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練
員喊一，二，三，然後放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，
勝者可將對面成員俘虜至本組。
5).第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、
三，然後放下幕布，兩位成員靠組內成員提示(不可說出姓名、綽號)，以先說出
對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
6).活動進行至其中一組人數少於三人即可停止。
引導討論：
(1).各位如果繼續玩下去誰會贏?那誰會輸了?
(2).我們所設計的這個遊戲是 no loser\no winner
(3).那這是什麼意思，也就是雙贏的概念
注意事項：
(1).選擇的幕布必須不透明，以免預先看出夥伴而失去公平性及趣味性。
(2).成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
(3).訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。
(4).組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。 : .
(5).組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。
(6).本活動不適用於不熟悉的團隊。
變化：
(1).可增加幕布前代表人數;
(2).可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
(3).可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，
全部叫完前不可重複。

概要：猜出排列順序有無變化的遊戲
方法：
1).十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分
鐘來記下排列順序。
2).觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。
3).觀察員進來後要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。

內容：這個遊戲乃在於訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己
的所在位置。
方法：
(1).人數在 10 個人以內最適合 : .
(2).參加者圍成一個圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。
(3).參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自己的代號，
每個當鬼的人都是 1 號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號……

(4).遊戲從鬼這裏開始進行。如果鬼開始說"1、2"，其意思就是由第 1 個人
傳給第 2 個人的意思。
(5).2 號在接到口令後，就要馬上傳給任何一個參加者，例：2、5"的話，2
當時就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。
(6).如此一直進行比賽。
(7).如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
(8).鬼的代號是從 1 開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
重點：這個遊戲的樂趣與否，乃決定於參與者的反應速度之快慢，所以應當
培養良好的靈敏反應。

內容：這個遊戲乃在於考驗人們的習性。平常對於自己的名字，可說是耳熟
不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：
(1).人數在 10 個人最適合
(2).參加者圍成一個圓圈坐著。 : .
(3).圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
(4).以猜拳的方式來決定順序，然後按順序來提出問題。
(5).當主持人問及"張三先生，你今天早上幾點起床?"時，真正的張三不可以
回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答："恩，今天早上我 7 點鐘起床!"
(6).當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
(7).最後剩下的一個人就是勝利者。

遊戲程式：
，分別為 A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組 3-4 位
成員。
，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。
然後推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完
整，還可加上自己的評價。(大家可以提問)
A1 小組介紹完，B1、C1 小組代表要對 A1 小組的發言做一句話的評
價。(只可以是正面的：如 A1 小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者 A1 小組成
員看來經驗很豐富;或者 A1 小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當 A2 小組介紹
完，B2、C2 小組代表要對 A2 小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所
有小組介紹完畢。
! : .
2 分鐘。
相關討論：
?用什麼方法?
，哪一種方法更容易令你印象深刻?
?
?

目的：使參加者學懂在有需要時主動尋求幫助
時間：10 分鐘
材料：一條長繩
遊戲程式：
1. 這遊戲可於室內或室外進行。參加者全部蒙上眼睛，由一位帶領者預先
用長繩綁著 12 棵樹(室外)或 12 張椅子(室內)，圍成一個大圓圈。所有蒙眼者站
在圓圈內，用一只手捉住繩子，大家向同一方向圍圈走一次。然後，帶領者宣佈
他在圓圈弄一個出口(其實並沒有)，請大家找這出口。遊戲過程中大家不可說話，
但若需要幫助可舉手示意。
2. 這遊戲旨在告訴組員，有時做事不能只靠自己，在有需要時應該主動尋
求幫助。有些人可能非常固執，一直不肯舉手，帶領者可大聲提醒他們，遊戲將
於一分鐘後結束，請抓緊時間，趕快舉手尋求幫助.
? : .
目的：測試組員的記憶力，及是否容易被人影響
時間：10 分鐘
遊戲程式：組員圍圈坐，第一個人向右邊的人做一個動作，但口中卻說出另
一個動作。例如，他手中做著刷牙的動作，但右邊的人問“你在做什麼”時，他
要一面繼續刷牙，一面回答“我在綁鞋帶”，接著，第二個組員就要綁鞋帶，右
邊的組員要問“你在做什麼”，他則繼續綁鞋帶，但口中說“我在放風箏”，如
此類推，直至每人輪流玩完為止。

目的：考智慧
時間：10-15 分鐘
材料：一支長約 6 尺可放入一粒乒乓球的膠管、膠杯及大桶水。預先在膠管
上鑽多個洞
遊戲程式：膠管垂直放在地上，底部放置一個乒乓球，水桶距離膠管2 至 3
米。組員要用膠杯盛水倒入膠管內，其他組員須齊心用手(不可用其他物件代替)
塞住漏洞，直至乒乓球浮上來.

目的：考智慧及合作性
時間：10