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五年级二班环境教育教案上.doc


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文档列表 文档介绍
环境教育
五年级上册
第1课  山东矿藏知多少
教学目标:
,了解山东矿产资源的分布特点。
、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。
教学重难点:
了解山东矿产资源的分布特点。
教学过程:
一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。
[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏?
[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。
二、与生活的关系
矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。
煤、石油、铁矿石的只要用途是什么?
哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源?
学生讨论交流
三、如何利用
[讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。
[小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。
[过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。
[演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。
[小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费
[提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论)
[演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。
[总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。
第2课  广袤大地物产丰
教学目标:
引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
教学重难点:
了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
教学过程:
(一)导入
(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。
教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么?

:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。
(二)了解家乡的物产
。教学中,教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
:学生依照教科书中的活动示例,将列举的物产编成儿歌。
。教师可先示范书上的儿歌,然后学生自由分组练习自编的儿歌,还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
(三)家乡物产博览会
:刚才同学们列举了很多家乡的物产,下面我们来开个家乡物产博览会,把你们带来的家乡物产展示出来,介绍给大家。
,布置展台。每小组6~10人,摆放好自带的家乡物产,尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
,推荐解说员。介绍物产的特点,给家乡带来的好处,推荐1.~。
,听解说员的讲解(教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台,由教师作示范讲解)。
:参观了家乡物产博览会,你有什么收获?你觉得哪个展台布置得好?哪位解说员解说得好?
(四)推销家乡的物产

(1)设计包装。
(2)设计广告语。

。将设计的广告卡片贴在黑板上,设计的包装摆放在讲台上,并作现场演示。
、最佳包装设计。
(五)教师总结
第3课  听爷爷讲家乡的变化
教学目标:
了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化。
教学重难点:
通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化
教学过程:
活动一:感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么?(指名几名学生说)
3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗?
4、采用小组自由汇报的形式,向全班学生汇报自己小组的调查情况。
(1)你们采用什么方法了解家乡的?(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……)
(2)自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家庭……)
(3)选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录象、图片……)
活动二:夸一夸家乡的变化。
1、人人都夸我们家乡美,我们为之而感到骄傲、自豪,让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
(1)可以对家乡变化的美好感受唱一首歌;
(2)

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