辽阔的疆域教学设计.docx

《辽阔的疆域》教学设计
课
标
分
析
课程标准对本课有两条“要求”。
 
1.“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。本条标准要求一方面要能够通过读图掌握我国地理位置的特征,进一步分析我国地理位置的优越性;另外一方面,要通过分析我国地理位置及其优越性,熟悉和巩固分析一个地区地理位置的方法。
 
2.“记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临海洋,说明我国既是陆地大国也是海洋大国”。本条课程标准既包含了知识目标,就是要求识记我国的领土面积的数据和邻国临海的名称;还包含了情感、态度、价值观的目标,既通过理解我国既是陆地大国也是海洋大国,增强民族自豪感,培养爱国主义情操。
教
材
分
析
本课是学习中国地理的开篇部分,由于我国所处的特定的纬度位置、海陆位置和辽阔的国土对构成自然地理环境的其他要素有着深刻的影响,使得我国自然地理环境复杂多样,也使得不同地区人们的生产、生活有着明星的差异,因此,要认识和了解中国地理特征,正确理解不同地区地理环境的差异,分析不同地区人们的生产、生活方式,首先要了解我国的位置和疆域。
 
本课内容设计灵活多样,没有大段冗长的文字叙述,而是采用图表和活动穿插其中,增加了内容的生动性,有利于学生对知识的正确理解和把握,还能够培养学生的团队意识和合作精神,
学
情
分
析
初二学生经过了初一的地理学习,具备了基本的读图能力,基本能够从地图中获取有用的地理信息,初步学会利用地理的思维方式去分析问题,但是空间想象能力较差,不能够顺利完成知识的迁移,分析地理问题的能力也有待提高。
 
初二学生正处于青春期,活泼好动,注意力的稳定性较差,经常在课堂之上开小差,所以在课堂教学的过程中,要充分发挥多媒体教学的优势,利用现代化的声光电技术刺激学生的神经,激发其学习的兴趣;还要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,组织形式多样的活动,既能够提高其学习的主动性和积极性,还可以锻炼各方面的能力。
教
学
目
标
知识与技能
,理解我国地理位置的优越性。
 
,运用地图查阅我国领土的四至点。
 
、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国。
过程与方法
、读图、观察地球仪,培养学生观察和读图的能力。
 
。
情感、态度、价值观
。
 
、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感。
教学重点难点
教学重点
,理解我国地理位置的优越性。
 
,能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋,主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国也是海洋大国
教学难点
能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较,理解我国地理位置的优越性。
教学方法
以图释文,小组合作,讨论分析,巩固练习,当堂达标
教学过程
模块
教师活动
学生活动
设计意图
模块一:新课导入
播放歌曲《歌唱祖国》,多媒体展示林海雪原、椰林风光、大漠隔