我给大树挠痒痒.doc

小班音乐趣味表现及创编歌词:《我给大树挠痒痒》
(林芸)
活动目标:
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、引导孩子进行歌词创编,并大胆地表现。
4、通过朗读儿歌,培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。
活动准备:
课件:农场的一家
背景图:大树、花朵、草地、蘑菇
小动物:毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟
活动过程:
一、节奏听辩:
小朋友们,你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)
生答:“农家小院。”
在这美丽的农家小院里,住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生,这是他的太太老母鸡,这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽||提醒:小鸡的叫声中间不能断开来呀!
二、节奏练习和分声部练习:
1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声,好吗?
出示儿歌:
美丽的农场里,花公鸡早早起,喔喔喔︳喔喔喔︳,
公鸡叫得真开心,叫醒了大母鸡,咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒
母鸡下了蛋,焐出了小小鸡,
叽叽叽叽︳叽叽叽︳小鸡小鸡笑嘻嘻。
公鸡啼:喔喔喔︳喔喔喔︳
母鸡叫:咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳
小鸡唱:叽叽叽叽︳叽叽叽︳
2、分角色朗诵儿歌。
小朋友们,你们觉得有趣吗?如果我们分角色读会更有趣。
哪一组愿意当大公鸡?大公鸡怎样叫?儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了,哪一组愿意当老母鸡?哪一组愿意当小小鸡?
我们先来试一试。
公鸡啼:喔喔喔︳喔喔喔︳
母鸡叫:咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳
小鸡唱:叽叽叽叽︳叽叽叽︳
小朋友们你们真棒!我们来完整地朗诵一遍,轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。
三、导入新课:
花公鸡先生一家上学的上学,工作的工作,农家小院渐渐静了下来。(出现哭泣声)咦,是谁在哭呀?(出现动画)原来是大树妈妈在伤心地哭呢!你有什么办法使她高兴起来吗?
1、激发兴趣:
“我有办法!我有办法!我要给大树挠痒痒。”哇!瞧!谁来了?毛毛虫爬出来了,它想给大树挠痒痒,小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒?(幼儿创编挠痒痒的动作)毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒,毛毛虫的身体扭呀扭呀,大树一下子笑了。
(2)提问:毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的?幼儿自由做扭屁股的动作。
边扭边念歌词,呀,毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件:扭扭扭扭︳扭扭扭︳
(3)提问:大树会怎样笑起来呢?听我学一学:哈哈哈哈| 哈哈哈||(课件)
2、学习歌曲。
(1)、小朋友们,听,毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。(教师边演示边清唱歌曲)幼儿倾听歌曲音乐。
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