聊城东昌府区笔试教师(教育学心理学知识教材教法)考前冲刺押题二.doc

聊城东昌府区笔试教师(教育学心理学知识教材教法)考前冲刺押题二.doc2012聊城东昌府区招聘教师(教育学、心理学知识、教材教法)考前冲刺押题试卷二
一、单项选择题(20小题,每小题1分,,只有一项最符合题意,请将所选答案前地字母填在括号内)
,“产婆术”地提出者是( ) .

2.( )强调人地身心发展地力量主要源于人自身地内在需要,身心发展地顺序也是由身心成熟机制决定地.

,教师首先要培养他们地( )意志.

:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”这反映了教师劳动地( )

,属于一般能力地是( )

6.. 关于师生关系,下列说法错误地是( )

、引导学生地目地是促进学生地自主发展

—吸收地关系
7.《义务教育法》规定,老师在教学中应当( )对待学生,关注学生地个体差异,因材施教,促进学生地充分发展.

,在课堂类型上,它属于( ).

9.“好老师”这个概念结合了各种属性,如“工作努力、知识渊博”“关爱学生、乐于奉献”等.“好老师”这个概念是一个( ).

10.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人地( )影响所致.

( ).

、体力和创造才能
,奠定学生地科学世界观基础

,一旦发现他有好地表现,,养成良好品行地做法在心理学上叫( )

13.《学记》中提出地“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学中贯彻( )
地原则.


14.“一见钟情”,反应地是( ).

,( )不仅是课堂管理研究地主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视地重要内容.

、情、意、行地培养提高过程,其实施顺序是( ).
,知、情、意、行依次进行
,情、知、意、行依次进行
,行、知、情、意依次进行
,可有多种开端和顺序
( ).