阐述 ACCA 课程教学的具体措施.doc

阐述 ACCA 课程教学的具体措施.doc阐述 ACCA 课程教学的具体措施
-->[摘要] 提高学生的接受能力和培养合格教师是决定 ACCA 课程教学成功的关键。本文对这两个问题进行了分析,同时对 ACCA 课程教学的具体措施也作了阐述。
ACCA 是特许公认会计师公会( The Associationof Chartered Certified Accountants) 的简称,是世界上著名的国际会计师团体,为众多的跨国公司和专业机构所推崇。ACCA 的一贯宗旨是向所有对财务及财务管理感兴趣的人士提供专业会计师资历的最好机会,ACCA 很多会员在世界各地大公司担任高级职位(财务经理、财务总监 CFO 甚至总裁 CEO) 。ACCA 目前在全世界有超过 30 万的会员、毕业生和学员,其中会员9 万多名,分布在160 多个国家和地区。中国加入 WTO 之后,急需大量熟悉国际惯例、熟练掌握外语、拥有国际资格、能够直接参与国际谈判的专业人才。、国际化的人才,是每个高等院校应该思考的问题。 ACCA 具备高质量的课程设计、高标准的培训要求和高水平的考试安排,也因此赢得联合国和大量国际组织的高度评价。我学院与英国格林威治大学商学院采用联合办学模式,在我院会计学专业中开设直接与 ACCA 会员资格培训相结合的“国际会计”专业方向。“国际会计”专业的毕业生,可以获得由学院颁发的毕业证书及学士学位,同时,还可获得 ACCA 机构的认可,给予免除 ACCA 专业证书的初级、中级阶段课程考试,直接进入高级阶段课程的考试。这一举措不仅可以为社会培养更多的国际性人才,还能进一步提升我院的办学层次和知名度,有利于促进学院会计学科的发展,也有利于促进学院整体教学水平和学术水平的提高。但是,ACCA 课程的教学要想取得成功,还有很多亟待解决的问题。我们应该争取在较短的时间内,通过借办学在我院稳步、快速地发展。
一、 ACCA 课程:教学的概念、理念
国际会计专业的学生第一学年除了要接受基础课程和教育部规定课程的学习,主要精力将投入到英语综合能力的强化,为将来学习 ACCA 课程做准备。从第二学年起,学生们将逐步接触和学习 AC2CA 的相关课程。目前,ACCA 的全部课程都拟定使用全英文授课或采用双语教学,由中英双方共同指派教师授课。学生毕业时,应该具备相当的英语水平,掌握最新的专业知识,具备良好的分析、判断和解决问题的能力。ACCA 部分课程由英国格林威治大学商学院委派教师到学院进行授课,由于受到语言条件的限制,外请教师只能使用英语进行教学,同时学院会指派部分教师协助外请教师,用中文解答学生在学习过程遇到的疑难问题。而另一部分课程的教学则由本校教师自己承担,要求本校授课教师采用双语教学。ACCA 课程双语教学是指在讲授 ACCA 课程时,使用英语进行部分或者全部课程内容的教学,同时根据学生的英语水平和专业技能使用中文对课程重点、难点内容进行教学。 ACCA 课程教学的目的不仅仅在于让学生通过英语学习学科知识,同时还促进学生对两种不同文化的积极适应与沟通,培养了学生的跨文化意识。不同的语言有着不同的信息组织方式和思维方式,ACCA 课程学习可以使学生拥有两种不同的思维方式,不同思维的碰撞融合对培养学生创新思维大有益处。通过课程的学习,