厦门大学硕士生.ppt

厦门大学研究生教育与导师队伍建设
研究生院陶涛
2009-12-1
内容
1,研究生院有关信息
2,我国学位与研究生教育情况
3,厦门大学研究生教育概况
4,厦门大学研究生培养机制改革
5,厦门大学研究生导师队伍建设
6,厦门大学研究生导师选聘
7,厦门大学研究生院管理信息平台使用介绍
研究生院有关信息
研究生院的重要信息
地址:嘉庚主楼三楼
电话:2186259
网页:./hy/
组成机构:综合办公室,培养与管理办公室,学位与学科建设办公室
我国学位与研究生教育情况
我国学位与研究生教育情况
从1999年国家进行了研究生扩招计划,年均增长率20%左右,最高年份是2000年,%;我国在校研究生规模在1998年还不到20万人,远远低于美国、英国、法国、日本等发达国家,甚至远远低于印度。到目前,我们已经超过100万人,仅次于美国。在一些大学,学生主体构成发生了很大变化,研究生规模已经接近甚至超过了本科生规模。从2006年开始,我们将硕士研究生的增长幅度控制在10%以内、博士在2%左右,实现了稳步增长。
近10年来,实现了研究生教育的持续、健康、快速发展,也促进了研究生教育质量和水平迅速提高,并使我国在短期内实现了从研究生教育规模较小的落后国家,一跃成为世界研究生教育大国;同时,积极推进制度建设,把制度创新作为提高研究生教育质量的重要保证和基础,实现规模增长与质量提高的相互促进。研究生规模的迅速扩大,研究生教育的持续、健康、快速发展,为研究生教育向更高目标迈进,创造了十分有利的条件。
我国学位与研究生教育情况
当前,国家将学位与研究生教育的重点放在提高研究生培养质量,将质量作为建设研究生教育强国的根本,作为学位与研究生教育改革与发展的指导思想,要高度重视。无论是学位点建设、招生规模、考试方法、导师选聘、科研、培养与学位授予等方面,要严格标准、严格程序、严格管理,把质量作为衡量工作的出发点和落脚点。要充分借鉴、吸收世界先进的经验和理念,有在世界上树立质量标准的雄心与勇气。高举质量的大旗,在研究生教育系统迅速形成质量文化,将质量作为思维习惯、作为行为准则、作为价值理念,形成全系统的一种自觉,研究生培养单位、导师、研究生都将质量作为追求目标和评价标准,把崇尚先进、追求卓越、勇于创造作为整个研究生教育战线的欣欣气象。
厦门大学研究生教育概况
厦门大学研究生教育概况
厦门大学研究生教育始于1926年,是国内最早招收研究生的大学之一。
全国解放后,厦门大学为了适应我国社会主义建设和高等教育事业发展的需要,于1950年重新开始招收研究生,并于1952年成立研究部。从1950年至1965年厦门大学共有22个专业招收研究生110名,为国家培养出一批杰出人才。
十年“文革”,研究生教育受阻。1978年全国恢复招收研究生,1981年实行学位制度,我校研究生教育出现了新的局面。
1986年9月,经国务院批准,厦门大学研究生院成立。经过十年试办,于1996年3月正式批准建院。