第一学期九年级班主任工作总结.doc

九年级第一学期期末班主任工作总结
时间过得真是快,一眨眼小姑娘变成老太太。转眼间一个学期又过去了,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,我们繁忙、琐碎而又平凡、普通的工作又进入了尾声,同时又有了一个新的开始,有时觉得我们班主任的工作,就像永远在画一个圆,周而复始,只要没有放掉,就永远是箭在弦上。俗话说,“有心插花花不成,无心栽柳柳成荫,”而在教育事业中,要坚信“有心插花花会成,无心栽柳柳成荫”,只要坚信,再付之行动,就必然会收获。
良好的心理预期是管理成功的开始。
记得曾经看过这样的一则报道:有人在教师中随机抽取100名教师,问,“你热爱学生吗?”90%以上的教师回答“是”。再随机问这100名教师所教的学生:“你体会到老师对你的爱了吗?”结果却让人吃惊,90%的学生的回答“否”。这一“是”一“否”,应该让每位老师的心中掀起滔天大浪,于是我们追问,为何我们的柔情学生永远不懂,为什么我们的付出总是让学生无动于衷,于是我们抱怨,抱怨家长们的教育不到位,抱怨我们的学生不懂得感恩,尽管有时事实确实如此,但我们不能改变别人,只能改变自己,用心去做自己该做的事。
经过刻骨铭心的失败后,才懂得老师并不是简简单单就能做好的,学生都是活生生的个体,都有自己的思想判断、有自己的价值追求的,相信他们,并信任他们,是我们做好工作的第一步,对自己的班级带有良好的心理预期,就能让我们的班级管理工作更贴近成功。记得在刚刚接这个班的时候,我总是对他们说,我很幸运能够当他们的班主任,我当他们的班主任觉得很幸福,真的感谢刘校给我这样的机会让我能够与他们共同走过这一期的美好时光……这些话让我心情愉快,也让他们慢慢的接受了我,并慢慢的去适应我的管理方式。我告诉他们,我与他们是一个战壕里的战友,为了他们的梦想,我与他们共同作战,直至他们能够幸福的实现自己初三的目标。反复强调,他们是最好的,我们是最棒的,我们能够成功,这在我们班的学生当中,形成了一个普遍的共识:只要我们努力,一切皆有可能。这种良好的心理预期,使所有的同学能为了班级的荣誉,做出一定的努力。所以只要你插下这朵信任之花,就一定会看到其绚丽的花姿。
其实有时不是学生不懂事,是我们教师不理解学生的真正诉求,真正的心理状态,所以我们的工作很累,收获却是很小。如何改变这一状况呢?首先,要矮下身子,放下老师的架子,贴近学生的生活;其次,要有些耐心,等待学生的回答,学生的回答是小心翼翼的,他要判断老师问话的目的,还要组织自己的语言,使情况变得更有利于自己,这个等待是必须的;第三,要细心地去辨别真伪,学生的叙述一定是虚实相间的,如何有效的辨别真伪,这是一位教师真正的功夫;第四,要明了教师的身份地位,无论我们如何强调要贴近学生,要了解学生,可是我们毕竟是老师,是与学生发生各种矛盾的老师,是纠正学生行为习惯,养成学生学习、生活能力的负责人,我们不是学生,我们不是路人,我们不是家长,清楚我们的身份,才能使我们在教学中真正给学生指导,成为学生的领路人。
建立完善的管理制度。
生活中有许多细节,如果长时间忽略,就会积淀成习惯,甚至是一些不好的习惯,我们的学生有很多不好的习惯。因此,必须建立完善的班级管理制度,才能够使班级能够有法可循,有法可依,只有班级按照一定的规则有序的发展。学期伊始,把学校的每项规章制度、班级的各项要求通过班会的方式明确告诉学生,