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从合作原则的违反分析《黛西米勒》的会话含义.doc


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从合作原则的违反分析《黛西米勒》的会话含义
摘要:格赖斯提出的合作原则是言语交际重要的准则,但是在现实交流中,人们有时甚至故意违反合作原则。合作原则的违反非但不会阻碍交流,还会产生特殊的语用效果和会话含义。为此,运用格赖斯的合作原则和会话含义理论,分析《黛西?米勒》人物对话中隐含的会话含义。
关键词:《黛西?米勒》;合作原则的违反;会话含义
中图分类号:D9
文献标识码:A
doi:.
1引言
语言是人们交流的最主要手段,交流成功与否很大程度上取决于双方是否遵循某些共同的准则。但在现实交流中,由于礼貌、幽默等原因,人们不得不刻意违反这些准则。在交流中,当一方故意违反合作原则时,往往是要传达某种言外之意。同样地,人物对话是小说最重要的构成部分,作者之所以不按照合作原则安排人物对话,是要以此传递某些弦外之音。本文就小说《黛西?米勒》中违反合作原则的对话进行分析,探讨这些对话所表达的会话含义。

2格莱斯会话含义理论与合作原则

美国语言学家格赖斯于1967年提出了合作原则(cooperative principle)。为了使会话顺利进行,交流双方必须遵守“合作原则”。格赖斯的合作原则具体包括以下四个准则:
(1)量的准则:所说的话应包含交际所需的全部信息,不多也不少。
(2)质的准则:所说的话应是真实有据的。
(3)关系准则:所说的话要和问题相关。
(4)方式准则:所说的话要简练有条理,避免晦涩歧义。
合作原则的每条准则又各包含有几条次准则,但是每条准则并没有明确的划分界限,说话人违反质的准则的同时还有可能也违反了其他准则。(何自然,冉永平,2010:88)格赖斯的合作原则之所以伟大,就是因为他注意到了会话要受到一定规则的制约,这可以帮助我们解释话语表面不合乎逻辑的现象,以及解释话语所要传递的言外之意。

然而现实交流中,出于礼貌、幽默和特定的修辞效果等原因,交流双方有时甚至故意违反合作原则。(
Grice,1975:70)当说话人说出了违反了合作原则的话,听话人觉察到对方没有遵守合作原则时,听者应该越过对方话语的表面意思,去领会说者想要表达的言外之意(即会话含义)。
3合作原则的违反在《黛西?米勒》中产生的会话含义
文学作品是作者和读者交流的纽带,为了使读者更好地理解其作品,作家必然也要遵守一定的合作原则。但是当作者刻意违了背合作原则时,读者就应该越过文字的表面意思,仔细揣摩作者想要表达的弦外之音。《黛西?米勒》这部经典著作引入我国已有八十年的历史,对其研究主要集中在国际主题、文化冲突、叙述视角和人物形象等方面。而格赖斯的合作原则为《黛西?米勒》的研究提供了一种新的视角。

米勒小姐和温特伯恩先生初次见面时,温特伯恩想知道米勒的弟弟兰道夫有没有家庭教师,两人进行了一段对话:
“你弟弟没有家庭教师吗?”温特伯恩问。
“妈妈曾想给他找一位教师,……一位美国夫人,……我们曾打算让她随我们一起旅行。可兰道夫说,他可不想让一个教师跟我们一起旅行……他很机灵。”
……
“妈妈打算等我们到意大利,就给他找个教师……”

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