思想品德概括题的解题方法.pdf.pdf

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概括题是河南省中招思想品德考试�
的题型之一。这种题型的特点是立意新�
颖、命题灵活。目前,这种题型�趋成熟,�
考查的知识面越来越广泛,不仅考查学生�
的书本知识掌握情况,而且考查学生的阅�
读能力、分析能力、概括能力、书面表达能�
力、知识迁移能力。解题时学生如果没有�
掌握书本理论知识,或不能正确分析材�
料,或概括能力不强,或表达能力不强,就�
不能解答好概括题。下面,笔者针对概括�
题的类型及其解法,进行分析。�
总的来说,概括题的答题思路是:第�
一步,从总体上把握所给材料,反复阅读�
材料,思考材料反映的主题�支持什么,反�
对什么,跟课本上的什么理论密切相关�。�
第二步,确定答题角度,或概括材料反映�
的主题�是什么�,或寻找造成材料中问题�
的原因�为什么�,或推出所给材料的结果�
�怎么办�。思考角度不同,得出的结论就�
不同。第三步,简化语言,寻找最简洁的语�
言表达方式。如果书本上有现成的结论,�
不妨直接套用。�
�.名言警句式概括题。�
这类概括题一般用名言、警句作为材�
料。名言、警句言简意赅,反映了深刻的道�
理。对于这类概括题,一般可以从“是什么”、“为什么”、“怎么办”的角度回答。�
例�嫉妒是绿色的妖魔,谁做它的俘虏,谁就受到它的愚弄。�
——莎士比亚�
解题思路:看到材料,要多读几遍,以理解字面意思。本题材料讲述的是嫉妒�
的危害,这也是思想品德课中体现的观点。可以直接概括:嫉妒是一种不健康的�
心理;嫉妒不利于形成健全的人格。也可以从“怎么办”的角度分析:�
容友善。�
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二�
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例�有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。有的人,把名字刻入�
石头,想“不朽”;有的人,情愿做野草,等着地下的火烧。�
——臧克家�
解题思路:材料表达的意思很浅显,对比了两种人不问的表现和结局。对于�
这道题,我们可以从“为什么”的角度去分析。参考答案是:生命的价值在于奉献;�
要通过奉献实现人生价值。�
�.理论归纳式概括题。�
这类概括题所给的材料具有内容抽象、短小精悍的特点,有的材料是对课本�
理论的直接阐述,有的材料是对课本段落的摘取。对于摘取课本段落的概括题,�
可以直接用课本段落所在的大标题或中心旬作答。做好这类概括题要注意两点:�
①弄懂材料意思;②熟悉课本理论。�
例�每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者。不能只享有权利不�
履行义务,也不能只承担义务而不享有权利。�粤教版思想品德八年级下册��
解题思路:这段材料阐述了公民的权利和义务的关系;阐述了公民既是权利�
的主体,也是义务的主体。这段材料摘自粤教版思想品德八年级下册,它是对所�
在段落中心句的解释,所以完全可以用该段落的中心旬作答:公民的权利和义务�
是相互依存、密不可分的。另外,还可以从“为什么”的角度回答:在我国,人民是�
国家