课程大纲
专题一:学校德育
专题二:中小学教师职业道德规范
专题三:班级管理
专题四:教育政策与法规
专题五:教学评价
专题六:教育科研方法
专题七:我国基础教育改革与发展中的热点问题
学习要求与考核
讲授、讨论、案例分析、作业设计、专题研究相结合。
考试与作业设计、专题研究相结合。
专题一学校德育
学校德育的重要性
德、智、体、美、劳全面发展的教育方针确定了德育在我国学校教育的地位。
教书育人反应了教育的本质属性,育人是一切教育活动的价值追求。
德才兼备是当代社会对人才素质的基本要求。
知识目标:
1、了解德育的构成,理解德育与其他各育的关系,了解各理论关于品德发展的基本观点。
2、知道当代学校德育的基本模式及其特点。
3、熟知学校德育的基本途径,掌握各种德育方法。
4、了解当代学校德育面临的发展问题及其改革要求。
能力目标:
结合实际,充分的理解和运用德育规律
能够有效的利用各种方法和途径组织德育活动。
情感态度目标:
结合当代学生品德发展特点,树立以学生为本的教育观念和德育意识,尊重学生的个性发展。
与德育相关的范畴
道德:德育即道德教育。
品德:德育即培养学生品德的教育。
教育:德育即教育活动的一部分,是相对于智育、体育、美育劳育而言的一种特殊的教育形式。
育德是教育的灵魂,动情是德育的关键
——朱小蔓
本专题要研究的核心问题
问题一:品德本质及其形成。即何谓品德?有道德的人是什么样的人?与知识、能力有何不同?
问题二:德育的规律和形式。即德育如何培养人的品德?作为一种特殊的教育形式,德育与智育、体育、美育、劳育等其他各育有何区别?
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