高校教师 职业道德.ppt

第二讲
高校教师职业道德规范与修养
主要内容:
1、新时期高校教师的职业角色
2、高校教师职业道德的基本原则
3、高校教师职业道德基本规范
4、高校教师的师德修养
(一)高校教师的职业特点
1、工作目的--为社会培养各类高级人才;
2、工作对象---具有多层次;
3、工作手段---主要功能是通过自己的真才实学和高尚道德情操育人;
4、工作内容----既是对知识的传递,又是对知识的创造与应用。
一、新时期高校教师的职业角色
1、教育者
教书育人是教师的天职,教育者是大学教师的中心职业角色。
2、研究者
大学不但是培养高级专门人才的学府,也是研究学问的学术文化组织。
3、服务者
新时代的大学不仅是学术研究机构和教育教学机构,还应该是一个服务机构,即要为社会提供工业、农业、商业服务,要为那些与民众生活密切相关的事业提供服务。
(二)高校教师的职业角色
教育模式的新变化
1、师生关系的变化:过去以教师为核心,现在以学生为核心。
2、社会对教育的要求发生了变化:教育为社会服务,为全人类服务。教育的目标是实现人的个性发展,提高学生的综合素质。
3、学习的方式发生了变化:现代教育技术手段:有听觉的、视觉的、多媒体的;教学模式和学习的方法等都发生了变化。
教师角色的转换
1、由教学的主体向平等伙伴关系转
2、由知识的传授向导学方向转
3、教师是教学过程与教学资源的设计者
4、培养的重心从知识传授向全面综合素质提高转
(三)新时期高校教师的角色转换
(一)高校教师职业道德原则的确立依据
1、高校教师职业道德原则的确立,必须反映一定社会经济关系、阶级利益对教育的基本要求,必须体现一定社会教育制度的本质。
2、高校教师职业道德原则的确立,必须体现教育活动,特别是高等教育活动发展的客观规律,体现青年学生身心发展规律和人的全面发展的需要。
3、高校教师职业道德原则的确立,必须体现一定社会道德基本原则的要求。
二、高校教师职业道德的基本原则
教师职业道德原则体现在教育方针中
1957年,毛泽东提出:“我们的教育方针,是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”
1983年邓小平提出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
1995年《中华人民共和国教育法》明确规定了我国的教育方针:“教育要为社会主义现代化建设服务,要与生产劳动相结合,培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”并确立了“坚持以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的具体要求,全面推进素质教育。
1、爱国主义
2、集体主义
3、社会主义
4、人道主义
(二)高校教师职业道德的原则
1、爱国主义
高校教师职业道德的首要和核心内容就应该是坚持爱国主义原则,大力弘扬爱国主义精神。
(1)加深对爱国主义道德原则的认识;
(2)培养爱国主义道德情感;
(3)坚持爱国主义道德并将之转化到实际工作中;
(4)增强民族自尊心、自信心和自豪感。