新闻本源与新闻定义.ppt

新闻学概论
本课程考核方式
出勤:5分,按学校相关规定时间上课迟到早退一次扣2分,请假减2分(院长学生处批准或是传染病除外);按学校相关规定时间旷课一次扣5分,迟到3次为旷课一次。
纪律:20分,睡觉、说话、用手机、吃东西、没带课堂用具,私自上厕所等以上情况,视情节给予扣分,情节一般扣3分,情节较严重扣4分,情节严重且不改者扣10分。
不尊重教师,与教师发生冲突,经教育不悔改的一次扣15分。
如果一学期没有纪律错误,一次加20分。
回答1分*10次=10分(制作PPT2人\组,合格者,一次加3-5分)
笔记:*2次=5分
座位:每学期抽查3次,前三排分别加3、2、1。
备注:回答可以和纪律相抵消,纪律与回答问题部分均无上限。
第一章新闻本源与新闻定义
新闻(报道行为)的起源
新闻的本源
新闻的定义
新闻的基本特征
新闻是怎么产生的呢?
第一节新闻起源于人类的信息需求
.生存需求:公元前490年,菲迪皮茨与马拉松平原之战
.经济需求:14-15世纪威尼斯定期手抄报纸“格塞特”(gazetta)
.政治需求:统治者的控制(如情报信、悬书、榜、露布)
是指能够消除受信者随机不确定性的东西
信息
信息论
香农的《信息论》:“接收信息和使用信息的过程就是我们对外界环境中的种种偶然性进行调节并在该环境中有效地生活着的过程”。
扩展一:
专家:国内心脏骤停救法系错误
大洋网-广州日报 2015-09-10 05:32 跟贴 5443 条
本月7日早晨,广州的那场瓢泼大雨中,一名年轻女子疑因心律失常倒在广州街头,待救护车到达时已失去生命体征至少20分钟,入院后抢救无效去世。医生说,如果事发时有人扶她一把,并进行胸外按压,能为医生抢救争取时间。
对心跳骤停患者来说,救护车永远到得不够早,因为心跳骤停发生后的黄金抢救时间仅有4分钟,假如第一目击者不进行正确的院前急救而仅仅等待救护车,超过10分钟才得到的急救,生存机会渺茫。
目前国内的情况是,一方面靠谱的急救科普知识普及率不高;另一方面,一些熟为人知,或者被某些媒体广为传播的“急救方法”,又是错误的。
电视剧中看见人昏迷不醒就搽风油、掐人中,新闻图片中把溺水者扛肩膀上倒水等,都在传递错误信息——在人昏迷、意识不清时不能吃、喝任何东西,否则会有误吸风险;如已发生心跳骤停,掐人中、搽风油、倒水等,都是浪费时间、浪费生命的做法。
街头有人倒地急救步骤
。
看见街头有人倒地,自己或者让他人立即拨打120,电话中说清楚年龄、性别、症状,找人到路口接车,同时保持电话畅通。
,再靠近评估患者。
判断有无意识:拍打倒地者肩膀,大声喊话,如果患者有反应,询问患者是否有不适,是否有颈背腰腿部疼痛,尤其是活动时疼痛,应该谨慎搀扶。由专业人员搬运。如果倒地者没有反应,观察胸廓有无起伏,判断有无呼吸。
倒地者无反应、有正常呼吸:倒地者为昏迷状态,可能是脑中风,也可能是低血糖、醉酒、中毒等引起的晕厥。此时的致命风险是仰卧时舌根后坠堵塞气道、窒息死亡,因此应该让倒地者保持稳定侧卧位,不要喂水、喂食、喂药,以免发生误吸。密切观察呼吸情况,等待医护人员到达。
倒地者没有反应、没有呼吸:是最危险的心脏骤停,不要犹豫,需要即刻心肺复苏:让患者仰卧,在乳头连线中点给予胸外按压,成人按压深度在5厘米以上,按压速度100~120次/分钟,让胸廓充分回弹,减少按压中断时间。可与人工呼吸结合,按压30次,人工呼吸2次,如此交替循环,一直到急救人员到达。对口人工呼吸有不卫生、怕传染病等顾忌者,也可持续单纯胸外按压。
信息运用的多角度和相对性
扩缩性组合性
共享性或使用不灭性
信息的特点