神经内科健康教育的心得体 会.doc

神经内科健康教育的心得体会
临床健康教育是解决患者现有的或潜在的健康问题、增强整体护理效果及提高医疗护理质量的有效手段,是医院向患者及有关人群全面服务、扩大医院社会责任的重要功能[1]。现将临床健康教育过程中获得的一些感受简述如下:
1制约健康教育的因素
,而健康知识宣传占用的时间较少,所以很多时候健康教育只是简单交代一下,难以具体到有针对性的个人教育。
,教育实施者有时也会感到知识的不够,不知道给具体患者讲什么、怎么讲。
,比如记忆力下降、老年痴呆、意识障碍、精神异常等,给健康教育的顺利开展带来障碍。俗话说“江山易改,本性难移”,意志力薄弱、自控能力差的患者,要让其改变几十年的习惯也不容易,比如吸烟,有的患者根本改不了。比如说少吃肥肉,经常大量吃肥肉容易导致血脂升高,但有个家属说:“你看我妈,天天吃肥肉,最爱吃烧白,还活到96岁了。”每个患者文化程度和自身修养不同,各自理解、接受程度和需求程度也就不同。
,也有个别患者及家属认为护士不懂,爱理不理,不能主动、积极地配合交流,凡事只相信医生的解释。
2促进健康教育的方法
,巡视病房时多与患者沟通交流。就像鲁迅说的,时间就像海绵里的水,要挤总是有的。健康教育的多少和质量难以考核,只有增加自觉性、增强责任心,才能使健康教育落到实处。
,注意知识的积累知识是不断更新的,只有不断学习,丰富理论知识,才能讲得多、讲得透、讲得患者心悦诚服,才能取得患者的认可。
,并不断丰富和更新比如,脑出血、脑梗死、癫痫、糖尿病、高血压、低钾麻痹、瘫痪患者康复指导等,针对个体选择性进行教育。
、形式多样、时间适宜健康教育方法有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示范训练等。根据患者自身情况,如年龄、知识水平、心理状态、疾病程度等,选择恰当的