建立和谐的新型师生关系论文.doc

建立和谐的新型师生关系论文.doc建立和谐的新型师生关系论文
本文提要:本文试图从师生间的关系和如何处理、改善师生间关系入手,为更好地推进素质教育展开,完成教学、教育任务。教师怎样对待自己所教的学生?怎样处理自己与学生的关系?这是教师活动中最重要本文提要:本文试图从师生间的关系和如何处理、改善师生间关系入手,为更好地推进素质教育展开,完成教学、教育任务。
教师怎样对待自己所教的学生?怎样处理自己与学生的关系?这是教师活动中最重要的问题,也是最主要的关系。如果处理得当,教师和学生就会相互信任,和睦相处,友好合作,教师才会真正起到主导作用,学生也会起到主体作用,整个教育过程就会顺利地进行,教育效果也必将是理想的。反之,学生和教师不合作,甚至产生敌对情绪,教师威信难以维持,学生学得被动,整个教育过程较为沉闷。这将不利于素质教育的开展。
一、现阶段师生关系中存在的问题
随着我国主义市场经济的发展、知识经济的到来,以及社会就业对知识层次要求的提升,新时期师生关系的内涵和外延都发生了新的变化,表现出众多的倾向性的问题。
(一)师生关系紧张
师生关系应该是一种和谐向上的关系,这样才能产生强大的教育合力。但在日常教育教学过程中,教师视学生为被动的客体,是管辖的对象,不考虑学生的兴趣和需要,采用注入式灌输法,用系列理性法则去规范要求学生,把学生一些不经意间的行为一概斥为“越轨”,甚至常用“高压政策”制服学生。其结果,教师讲的话学生听不进去,教师要求的事,学生不认真去做。有时学生申诉理由时,教师没有耐心去听,学生不愿上某教师的课,教师也不愿教这样的学生,以至产生对立情绪,互不理解,互不信任。于是,背后辱骂教师者有之,给教师起绰号者有之,与教师对着干的有之,个别还采取离家出走或自杀方式表示对教师的不满。
(二)师生关系扭曲
教师是一种神圣的特殊职业,但由于受不良的社会风气和市场经济副作用影响,部分教师的人生观、价值观发生了动摇,工作热情衰退,责任感淡化。表现在教育中对学生有亲疏,在排座位、安排班干部、评优树先、教学辅导等具体行为中,常夹杂教师本人的利益因素,不能公平公正对待每一个学生,结果使纯洁的师生关系,多了功利,少了真诚,染上了金钱色彩,严重影响了教师在学生心目中的形象,降低了教师的人格力量,玷污了学生心灵。
(三)师生关系陌生
现实中,师生间好象有堵墙,教师不知道学生在想什么、干什么;课余教师主动与学生谈心少了,家访也不多见了;学生似乎也不愿和教师交往,见到教师也不愿打招呼;甚至躲着走。以前那个学生见到老师毕恭毕敬;对老师崇拜有加、感恩戴德的时代已渐离我们远去了。理论和实践都已证明:师生关系是教育教学中的核心问题,和谐的师生关系就像正比例函数一样,随着亲师性的增强,双方能爆发出强劲持续的能量,产生积极的教育效益,否则,不但会造成教育投入的损耗,而且其隐形影响也是恶劣久远的。
二、导致师生关系问题的原因分析
教师与学生应该“互相尊重”,“互相理解”,那么现实中为什么不尽如人意呢?
(一)历史的原因
众所周知,师道尊严在中国这块大地上根深蒂固。很多老师受传统的教育观念影响认为老师就是老师,不可能与学生平等,所以在交往中,往往会形成教师居高临下、学生被动接受的模式。在具体教育过程中常常表现为,我说你听,我设计你活动,不关注学生的个性和需要。结果是束缚