第2章 对环境的察觉 复习.ppt

第2章对环境的察觉复习
对环境的觉察
触觉、痛觉、冷热觉(皮肤)
味觉(舌)
嗅觉(鼻)
形成
特点
听觉(耳)
声音
发生和传播
乐音的三大特性
噪声的控制
耳和听觉
视觉(眼)
光(光源、光速、光的直线传播)
颜色(透明物体、不透明物体)
光的反射(反射定律、平面镜成像)
光的折射
折射定律
光的色散、凸透镜成像
眼和视觉
知识网络
一、感觉世界
视觉—眼
听觉—耳
嗅觉—鼻
味觉—舌
触觉—皮肤
溶解在唾液中的化学物质
舌表面味蕾内的味觉细胞
味觉神经
大脑的味觉中枢
味觉
食物
口腔
刺激
传入
兴奋
苦
甜
酸
咸
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鼻腔
嗅觉神经末梢
刺激
嗅觉神经
大脑的嗅觉中枢
嗅觉
兴奋
传入
气味
嗅觉的形成过程:
(1)大脑的嗅觉中枢易________;
(2)随着年龄的增长,嗅觉会逐渐_________;
(3)不同的动物的嗅觉敏感程度__________;
(4)动物对不同物质气味的敏感程度______。
疲劳
减弱
差异很大
不同
返回
嗅觉的特点:
声音
产生:物体(固体、液体、气体)的振动
(声源)
传播:通过介质以声波形式向外传播
(固体、液体、气体)
传播的速度:与介质和温度有关
(回声:声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象)
1、声音在不同的介质中的传播速度不同。
在同一温度,声音在固体中的传播速度最快,液体中其次,气体中最慢。
2、声音在不同的温度下传播速度不同。
在同一物质中,温度越高,声速越快。
二、声音的产生和传播
,发现停止对钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是( )

,空气还在振动
“延长”
:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明________能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想: ______。
,常见维护人员检查车轮和支撑弹簧,他们不时地用锤子敲击检查的部位,根据声音作出判断,以下说法正确的是( )

,判断部件是否正常
,判断部件是否正常
,判断部件是否正常
:声音的高低——由频率决定
:声音的强弱——由声音的振幅决定
:声音的特色——辨别各种声音的依据
一般人能听到的声音频率范围:20赫至20000赫
噪声的防止
▲防止噪声产生(禁鸣喇叭)
▲阻断它的传播(隔音屏、树林)
▲防止它进入耳朵(戴上耳塞)
乐音的特性: