马桥镇小学读书沙龙活动方案.doc

马桥镇小学读书沙龙活动方案
一、指导思想:
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,开展教师暑期读书活动,希望教师在且读且思,且思且行中汲取他人的经验,不断完善自我,成就自我。
1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵,提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得,开展读书沙龙活动等,在交流中激发智慧的火花,切实解决教育教学中的问题,提高教师专业水平,使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建教师交流平台,共同学习,更新观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教师团队。
二、活动时间:——
三、活动主题:阅读,斟满幸福的茶杯……
解读:1、阅读是斟满幸福的茶杯
  2、阅读,让生命的茶杯斟满幸福
  3、教师阅读,将幸福斟满学生的生命
参与对象:马桥镇小学全体教师
五、活动流程
(一)自主阅读
1、老师在假期开展自主阅读,每人至少阅读一本学校下发的必读书目。
2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得上传至教师个人博客。
(二)悦读分享
1、精彩再现,温暖你我
(1)自由分组:主持人根据学校提供的必读书目布置相应的小组,并摆上相应的书、白纸和彩笔等,读同一必读书目的教师坐到相应的区域,组员现场推荐一名组长;
(2)各组长负责本组成员交流、梳理,一人负责在白纸上记录,必须人人发言:简单介绍这本书的整体框架;‚对你印象最深的关键词或关键句;
(3)小组展示,可以小组代表发言,其他成员补充;可以人人参与;可以……。展示时其他小组向展示小组提问或交流,提问者现场给予奖励。
2、我读书的那些事儿
现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……
3、书韵流香,你我共赏。
现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。
考核评价:
1、由教科室负责组织骨干教师对读书体会进行量化评价,评价结果计入教师年度考核,分3