王梦茹·红色的画教案.doc

《红色的画》教学设计
上派学区中心学校王梦茹
教学内容分析:
《红色的画》是人美版义务教育课程标准实验教科书,第5册第6课的教学内容。
此课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系,都是以“造型•表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输,不是技能的克隆,而是作为一种美术文化的学习,植根于生活。本课通过联系生活实际,使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色,感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感,使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩,到有意识地去运用色彩。激发学生学习色彩的兴趣,提高学生对色彩的感知能力,培养学生健康的审美情趣。
教学目标:
(1)知识目标
认识三原色,感受和认识红色特有的美感。能以红色为主画一幅画,表达自己的情感。(2)能力目标
提高学生对色彩美的感受能力及运用色彩的能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
(3)情感目标
激发学生学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。
教学重难点
教学重点:认识三原色、感知红色特有的美感及其在画面上的运用。
教学难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
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三年级的学生就色彩而言,他们认识常用的颜色,喜欢鲜艳的颜色,但对色彩的理解还停留在感性认识上。此时适时地让学生学习色彩知识,使之上升到对色彩的理性感受与运用中。为了避免把此课上成单纯的色彩知识课,我充分地让学生联系生活实际,在课前就要求学生观察生活中红色的运用,收集红色的物品;在课堂中又引导学生以欣赏、观察、分析、表现等学习方法去感受和运用红色。关注学生的参与意识,鼓励学生积极探究,共同合作。体验求知的乐趣。
五、教学方法
启发式谈话法,讨论法,讲授法,小组讨论法,自主探究法。
六、学生材料准备
油画棒,4开素描纸。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
活动意图
一、看一看
激趣导入
播放音乐视频,导入主题
请同学们看一段视频,画面中最多什么颜色?给你什么感受?
说出红色给人喜庆感觉,说说三原色的概念。导出新课《红色的画》
通过视频导入,听一听、看一看、激发学习兴趣。
二、探究环节
?
出示红色东西或红色物品的照片。
回答问题,了解生活中的红色东西。
教学内容与生活实际相结合,提高学生的观察能力和感知能力。
?让你印象深刻。
出示关于红色的场景或物体图片。
回忆生活中印象深刻的红色场景,并说一说。
将艺术与生活相联系,通过回忆观察,培养学生的艺术感知能力。
:找一找红色的色块有哪些?
出示色块图,让学生上台指出红色。并出示红色的邻近色图片。
上台找一找。了解红色有哪些色块,
通过小游戏,提高学生的美术学习兴趣,在游戏中了解红色是什么。寓教于乐。
小组讨论:《剥玉米》
画家为什么要用红色去表现喜庆的气氛?画面中除了红色,还有什么颜色?
出示农民画《剥玉米》明白红色代表喜庆,吉祥。(贴板书)红色的画是指以红色为主色调的画。(贴板书)
小组讨论。表达自己意见看法,回答问题。
通过小组的讨论,达到生生互动和师生互动,从而突