做孩子学习的好帮手
期中各学科成绩分析
成长中的孩子
积极的人和消极的人对孩子学习的不同态度
语文学习的建议
90分以上
53人(最高分99)
80分--90分
13人
70分--80分
0人
60分--70分
0人
60分以下
1人(最低分58)
期中语文成绩
平均分
90分以上
53人(最高分99)
80分--90分
13人
70分--80分
0人
60分--70分
0人
60分以下
1人(最低分58)
平均分
期中数学成绩
90分以上
53人(最高分99)
80分--90分
13人
70分--80分
0人
60分--70分
0人
60分以下
1人(最低分58)
平均分
期中英语成绩
孩子学习习惯上存在的问题
1、个别孩子自我约束能力较差,上课爱做小动作,听课不专心。
2、经常忘带(不做)作业。希望家长提醒孩子写完作业后整理书包,养成好的习惯。
3、做作业慢,字体潦草。建议家长对在孩子做家庭作业时,根据作业量限定时间,不能养成磨蹭拖拉、边写边玩的习惯,督促孩子保质保量完成。
4、读书、作业不求甚解,怕动脑筋。有的学生就连书上现成的生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,往往答得文不对题。读书,懒得张嘴,自己读书的声音自己都听不见,看见老师了装样子读上几句,看不见就和书对眼,读过一遍,什么也不知道。
一、有了较好的学习习惯和态度
让孩子学会学习是我们课堂教学的最终目的。所以在日常的学习过程中,我们从各方面开始帮助学生养成良好的语文学习习惯,并经常在过程中,进行严格要求,不断渗透方法的学习。
(赵桓萱袁艺航杨慧婷王雪微
成长中的孩子
二、积累了一定量的语言
在课堂上我们尽可能多方面指导学生获得丰富的语言,掌握积累的方法,精彩的部分还要多品读,直到能背诵下来,让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。课下采用多种形式鼓励学生多读课外书,丰富积累语言。
成长中的孩子
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三、掌握了一些阅读的好方法
孩子的学习不仅是要掌握知识本身,掌握学习方法也是非常重要的。只有让孩子掌握了学法,孩子才真正具备学习能力。所以我们重视学生对每一篇课文学习,再在每一单元结尾和复习阶段对课文中的涉及的语言知识点、精妙句子、思想感情等,做了较为细致的梳理。
经过努力,学生的阅读能力有了稳步的提高,他们能够读懂题目的要求,用找近义词或联系上下文等方式理解词语、了解文章中所表达的内容和情感,通过联系上下文的方法进行合理的想象。
成长中的孩子
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四、作文已慢慢起步
作文其实是孩子内心的一种表达,针对四年级学生的特点,老师的任务就是在课堂上引导让学生敢于表达,乐于表达,提高他们的语言表达能力。
成长中的孩子
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