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“琴”定终生
如果说数学老师的教具是三角板的话,我们音乐教师的教具就是“琴”了。
1994年我迈出师范学校的门,踏着轻快的步伐走进了小学的校门。当时分配给我的是一架百花牌的脚踏风琴,我用它“踩”出了一段段动听的旋律,也“踏”出了一篇篇美好的回忆。可惜,美中不足的是这风琴太笨重。我负责教学的一个楼层就这一台琴,它经不起孩子们抬到东抬到西的,不是皮带断了,就是琴键上不来了,闹心的长音响个不停。它经常地出毛病影响着我和孩子们的心情,可又奈何它不得。
1998年,学校里一位老教师家里有一台从日本带回来的电子琴闲置没用,想处理给学校,我积极促成了这件事,欣喜万分。电子琴跟风琴比声音好听多了,还是61个键,音域也宽得多。从此,上课有了电子琴为伴,孩子们唱起歌来也更带劲儿了。只是好景不长,学校经常停电,插头也容易破裂,加上保管不力,只使用两三年就“罢工”了。
校长看我用琴心切,又给我置办了一台96贝司的百乐牌手风琴,2600块呀,心疼了我好久。不过心里总归是美滋滋的,而且这下可不怕停电了。谁知用了不久,又有了新感觉,这东西好是好,声音洪亮,携带也方便,但是太重了,每天三、四节课背着它,总有点儿吃不消,特别是冬天,本来就冷,还鼓着风,用了一年,又放下了,后来变成了演出时的伴奏乐器,也算是对得住它了。
时间不经意来到了2001年,我在当地的音乐教学方面捣鼓点名堂出来了,校长很高兴,竟然同意买一台钢琴,激动呀,可是校长却提出要我先把钱垫上,一万三千呐,我二话没说,揣着钱跟着总务主任就直奔南京新百琴行。当时买的是最新产品珠江M7,为了挑一台好的,我跟着运货师傅跑到很远的郊区仓库,先开箱了两架不满意,又很不好意思地拆开了第三个包装,由于激动也听不出个好坏来了,不管三七二十一,就它了。可惜琴到学校后的第一年,我并没有用上它,甚至连见它一面都难。到了第二年,我忍不住跟另一位占用了这架琴的老师商量,一人一个星期轮换着在音乐教室上课,这才好不容易用上它。两年后校长才将这笔钱还给了我,但我仍然很高兴。因为有了它,我成立了合唱队,参加过市里的、省里的各类比赛获得了好成绩,我也在这个过程中成长着,快乐着。
2010年我因为家庭的原因,从隶属农村的学校人才引进到市级省实验小学,在去新单位报道的路上,我迫不及待地问接头人学校有没有音乐教室,得到肯定的回答后,心中暗自窃喜终于可以一个人享受一间音乐教室了,我满心欢喜。我该如何打扮我的小天地?憧憬