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自卑与超越
---阿德勒
作品简介
《自卑与超越》是阿德勒从个体心理学视角出发,讲述的人生意义。在书中,作者提出:每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对于现时的地位感到满意;对优越感的追求便成为所有人的通性。然而,并不是人人都能超越自卑,关键在于正确的理解生活。
以“自卑情结”为线索,着重论述了自卑感的形成,它对个人的影响,个人如何超越自卑感,如何将自卑感转变为对优越地位的追求以取得成就。
作者简介
1870年,阿德勒出生于维也纳郊外一个米谷商人的家族中。他的家庭富裕,但这个并没有使他的童年过得快乐,这个原因来自于他的哥哥,因为他觉得自己无法超越他的哥哥。五岁那年,他患了一场几乎使他致命的病,痊愈之后,他决定从医,他说他自己的生活目标就是要克服儿童时期对死亡的恐惧,后来他考入维也纳大学,1895获得医学学位,并于1902年加入弗氏集团。
第一部分:人生的意义
如果我们对每个人的话语充耳不闻,而只是观察他的行为,我们会发现:每个人都有他的“生活意义”。他的姿势、态度、动作、表情、礼貌、野心、习惯,乃至性格特征等,都遵循这个“生活意义”而行。他的作风,他的一举一动,都蕴涵着他对这个世界和自己的看法,好像在说“我就是这个样子,而宇宙就是那总形态”
生活意义的错误与正确
一、它们是别人能够分享的且被别人认为
为有效的东西
二、奉献乃生活的真正意义

如:罪犯、自杀者、、、、、
儿童错误的人生意义的形成

一、身体器官的缺陷
二、娇宠儿童
三、被忽视的儿童
第二部分:自卑感与优越感
自卑情结:一个人在面对问题时无所适从的表现。

比如:愤怒、哭泣、道歉

形成:人类的全部文化
自卑感本身并不是变态的,它是人类地位增进的原因。例如:科学的兴起是因为人类感到自己的无知和他们对未来预测的需要。
个体优越感的目标

它的形成是在成长和探索中固定下来,是生活的奋斗,是动态的趋向,而不是地图上一个静止点。
------“奇异的优越感”
第三部分:记忆力
记忆显示出生活模式的根源及其最简单的表现方式
我们可以了解到儿童和父母,以及家庭中其他成员之间的关系
各种记忆中最富有启发性的,是他开始诉说其故事的方式,他能够记起的最早事件,第一件记忆能表现出个人的基本人生观雏形。
敌意的记忆限制身心发展
死亡信息的恐惧
亲系与战争的记忆
根深蒂固困惑
受歧视者的反抗欲
意外事故,终身难忘