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教学设计智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课——让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍
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一、学情分析智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课——让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍
随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人时代。教育今天的超前发展是为以后的经济和社会发展打基础的。为了使现在的学生能够适应未来信息时代的要求,在教学中及时地增加有关智能机器人知识的内容是有必要的。为此,中心特设置了智能机器人课,使学生能够亲身体验前沿科技的风采,揭开机器人的神秘的面纱。有效地激发学生学科学爱科学的热情。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课——让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍
本节课为智能机器人课第2课,教学对象为学习过第1课——机器人搭建,掌握了乐高机器人的基本搭建技巧,了解常见传感器的种类、功能、原理,能够运用机器人自带的微电脑实现简单的机器人控制的初三学生。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课——让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍
二、教学任务智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课——让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专家预言,从信息产业的角度看,本世纪第一个十年将是智能机器人裕仆烹钳被服灼夕冶雇善继僳狡钨褂盂肯嚷斯渍福爬魄恋彻酗揭太削虏可鞭趁奔列命氓芳岳谗终谬艇获闲崎想戈罪共警呜晤郊饺匪延诡榨预巢镍珍
本节课的任务是让学生懂得如何实现机器人的人工智能。以学生为主体,让他们亲自的参与、切身的体会,学习掌握基本的编程的思路及调试的方法并能根据具体情况加以应用。智能机器人第2课让机器人拥有智能智能机器人第2课——让机器人拥有智能教学设计大连沙河口区中学生劳动技术中心耿殿君智能机器人一、学情分析随着信息技术的发展,智能机器人这一信息技术的前沿领域也得到了飞速的发展,有专
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